2025-2026学年高考二轮化学精准复习：主观题突破 物质组成计算及含量的测定 答案.docxVIP

2025-2026学年高考二轮化学精准复习

主观题突破物质组成计算及含量的测定

课前学习任务

一、聚焦核心要点

1.解答实验数据处理与计算的思维模型

阅读题干

弄清目的所求的物理量

分析原理

根据题中信息,寻找出涉及的化学反应原理和有关数据

确定关系量

弄清目标物质与题目中已知量物质之间的关系

列出关系式

求得最终的目的量

2.热重分析法测定物质组成的思维模型[1]

3.气体体积的测量[2]

(1)量气装置的改进

(2)量气时应注意的问题

①量气时应保持装置处于室温状态。

②读数时要特别注意消除“压强差”,保持液面相平,同时要注意视线与液面最低处相平。如图(Ⅰ)、(Ⅳ)应使左侧和右侧的液面高度保持相平。

【应用示例】(1)利用如图1所示装置制备气体,并量取气体的体积,a的作用是?

。?

(2)如图2所示,用量筒量取气体体积时,应怎样操作才能读出气体的体积?。?

应用示例答案(1)平衡气压,使分液漏斗中的液体顺利滴下;可以消除由于液体滴入而使气体体积增大的影响

(2)应将量筒慢慢地向下移动,当量筒中的液面和水槽中的液面相平时再读数

4.实验中常考滴定计算[3]

滴定类型及计算思路

(1)一次滴定

(2)二次滴定(返滴定法)

(3)间接滴定(滴定产物)

二、链接高考

[1](2022·江苏卷)FeS2、FeS在空气中易被氧化,将FeS2在空气中氧化,测得氧化过程中剩余固体的质量与起始FeS2的质量的比值随温度变化的曲线如图所示。800℃时,FeS2氧化成含有两种元素的固体产物为(填化学式)。?

[2](2020·天津卷)为测定CuSO4溶液的浓度,设计了如下方案。

实验原理:Zn+CuSO4ZnSO4+Cu

Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑

实验步骤:

a.按如图安装装置(夹持仪器略去)

b.……

c.在仪器A、B、C、D、E中加入图示的试剂

d.调整D、E中两液面相平,使D中液面保持在0或略低于0刻度位置,读数并记录

e.将CuSO4溶液滴入A中搅拌,反应完成后,再滴加稀硫酸至体系不再有气体产生

f.待体系恢复到室温,移动E管,保持D、E中两液面相平,读数并记录

g.处理数据

(1)步骤f需保证体系恢复到室温的原因是(填字母)。?

a.反应热受温度影响

b.气体密度受温度影响

c.反应速率受温度影响

(2)Zn粉质量为ag,若测得H2体积为bmL,已知实验条件下ρ(H2)=dg·L-1,则c(CuSO4)=mol·L-1(列出计算表达式)。?

(3)若步骤f中E管液面高于D管,未调液面即读数,则测得c(CuSO4)(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。?

[3](2023·浙江6月卷选考)[Al2(OH)aClb]m的絮凝效果可用盐基度衡量,盐基度=aa

测定产品的盐基度。

Cl-的定量测定:称取一定量样品,配成溶液,移取25.00mL溶液于锥形瓶中,调pH=6.5~10.5,滴加指示剂K2CrO4溶液。在不断摇动下,用0.1000mol·L-1AgNO3标准溶液滴定至浅红色(有Ag2CrO4沉淀),30秒内不褪色。平行测试3次,平均消耗AgNO3标准溶液22.50mL。另测得上述样品溶液中c(Al3+)=0.1000mol·L

产品的盐基度为。?

答案与解析

链接高考[1]答案Fe2O3

解析设FeS2氧化成含有两种元素的固体产物化学式为FeOx,M(FeS2)=120g·mol-1,则M(FeOx)=120g·mol-1×66.7%=80.04g·mol-1,则56+16x=80.04,x=32,即固体产物为Fe2O3

链接高考[2]答案(1)b(2)a65

解析(1)步骤f是测定生成的氢气的体积,需要恢复到室温,是因为气体密度受温度影响。(2)根据Zn+CuSO4ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑,则n(Zn)=

n(CuSO4)+n(H2),故n(CuSO4)=n(Zn)-n(H2)=ag65g·mol-1?b×10-3L×dg·L-12g·mol-1=(

链接高考[3]答案0.70

解析根据Cl-~AgNO3,样品溶液中氯离子物质的量浓度为0.1000mol·L-1×0.02250L0.02500L=0.0900mol·L-1,n(Al3+)∶n(Cl-)=10∶9,根据电荷守恒得到[Al2(OH)4.2Cl1.8]

课堂核心考点

考点1气体分析法测定物质组成

例1(2024·山东日照一模)叠氮化钠(NaN3)可用作汽车安全气囊的气体发生剂。某小组对叠氮化钠的制备和产品纯度测定进行相关探究。