2025年小学二年级下学期语文阅读理解专项测试试卷（含答案）.docx

2025年小学二年级下学期语文阅读理解专项测试试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读短文，回答问题。

一、阅读下面的短文，回答问题。

小兔子很喜欢吃胡萝卜。一个阳光明媚的早晨，它提着一个篮子，高高兴兴地来到菜园里，准备采一些胡萝卜回家吃。

菜园里，绿油油的青菜长得可高了，红彤彤的番茄挂满了枝架，黄澄澄的南瓜像一个个小皮球。小兔子想：“这么多好吃的，先采什么呢？”它看到不远处的胡萝卜地，白花正开得热闹，绿油油的叶子下，一个个红色的胡萝卜尖尖头露出了脑袋，好像在向它招手呢。小兔子立刻提着篮子跑了过去。

它弯下腰，认真地看着地里的胡萝卜，用小爪子小心翼翼地刨开一层层的泥土。哇！一个个又粗又长的胡萝卜都探出了脑袋。小兔子开心极了，它选了几个又大又红的胡萝卜，小心地拔出来，放进篮子里。它的篮子很快就被装满了。小兔子看着满满的篮子，心里美滋滋的。

它提着沉甸甸的篮子，一步一步地往家走。虽然有点累，但看着篮子里的宝贝，小兔子一点也不觉得辛苦。它想：“等回家把胡萝卜洗一洗，切成小块，炒熟了，一定特别香！”

1.小兔子喜欢吃什么？它是在什么地方采胡萝卜的？

2.菜园里除了胡萝卜，还提到了哪些蔬菜或水果？

3.小兔子采胡萝卜的时候是怎么做的？它的心情怎么样？

4.小兔子打算怎么吃自己采来的胡萝卜？

二、阅读下面的短文，回答问题。

小松鼠聪明又机灵。一个秋天的下午，它正在树林里找松果吃。忽然，它发现地上有一颗特别大的松果，比它平时找到的都要大，颜色也特别鲜艳。小松鼠想：“这颗松果一定很好吃，我要把它带回家。”

它用两只前爪捧起松果，可松果太重了，它试了好几次，都没能把它搬起来。小松鼠有点着急了，它围着松果转了好几圈，想找个好办法。突然，它看到不远处有一棵大树下，лежит(lèzhí-lies)一根又粗又长的树枝。小松鼠眼睛一亮，赶紧跑过去，把树枝的一头架在松果上，另一头搭在自己够不到的地上，像一座小小的桥。然后，它爬到树枝的另一头，用力一推，松果就滚到了它的爪子里。小松鼠高兴地捧着大松果，飞快地跑回了家。

5.小松鼠在什么地方发现了特别大的松果？

6.小松鼠一开始想怎么搬松果？结果怎么样？

7.小松鼠后来是怎么搬走松果的？

8.你觉得小松鼠是一只什么样的动物？从哪里看出来的？

试卷答案

一、1.小兔子喜欢吃胡萝卜。它是在菜园里采胡萝卜的。

解析思路：此题考查对文中最直接信息的提取能力。第一段明确提到“小兔子很喜欢吃胡萝卜”，第二段开头也提到“它来到菜园里，准备采一些胡萝卜”。回答地点在第二段“它看到不远处的胡萝卜地”。

2.菜园里除了胡萝卜，还提到了青菜、番茄和南瓜。

解析思路：此题考查对文中列举信息的概括能力。第四段明确列举了“绿油油的青菜”、“红彤彤的番茄”、“黄澄澄的南瓜”。

3.小兔子采胡萝卜的时候是弯下腰，认真地看着地里的胡萝卜，用小爪子小心翼翼地刨开一层层的泥土，然后小心地拔出来。它的心情是开心的。

解析思路：此题考查对文中动作描写和情感描写的理解。第五段描述了小兔子刨土、拔胡萝卜的具体动作（“弯下腰”、“认真地看着”、“小心翼翼地刨开”、“小心地拔出来”）。第六段明确写出“小兔子开心极了”。

4.小兔子打算把胡萝卜洗一洗，切成小块，炒熟了吃。

解析思路：此题考查对文中隐含信息的理解能力。第六段最后一句“它想：‘等回家把胡萝卜洗一洗，切成小块，炒熟了，一定特别香！’”表达了小兔子的打算。

二、5.小松鼠在树林里发现了特别大的松果。

解析思路：此题考查对地点信息的提取能力。第五段开头明确提到“小松鼠聪明又机灵。一个秋天的下午，它正在树林里找松果吃。忽然，它发现地上有一颗特别大的松果”。

6.小松鼠一开始想用两只前爪捧起松果，但松果太重了，它试了好几次，都没能把它搬起来。

解析思路：此题考查对文中连续事件的梳理能力。第六段前两句描述了小松鼠最初的想法和尝试（“用两只前爪捧起松果”、“可松果太重了……都没能把它搬起来”）。

7.小松鼠后来是把一根粗长的树枝架在松果上，搭在自己够不到的地上，像一座小小的桥，然后爬到树枝的另一头，用力一推，松果就滚到了它的爪子里。

解析思路：此题考查对文中解决方法细节的把握能力。第七段详细描述了小松鼠使用树枝解决问题的具体步骤（“把树枝的一头架在松果上，另一头搭在自己够不到的地上……爬到树枝的另一头，用力一推”）。

8.你觉得小松鼠是一只聪明又机灵（或：爱动脑筋）的动物。从它发现大松果想带回家、尝试用爪子搬但失败、然后想到用树枝当杠杆巧妙地搬走松果这些地方可以看出。

解析思路：此题考查对人物性格的概括能力和依据的分析能力。第四题是开放性问题，答