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2025年大学《化学生物学》专业题库——动植物共生关系的研究
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、
简述植物与微生物建立共生关系的不同类型,并列举一例说明其中一种类型,重点描述该共生体系中至少两个关键的信号分子及其在相互作用中的作用机制。
二、
在根瘤菌与豆科植物共生固氮的过程中,涉及多种复杂的化学生物学机制。请简述从根分泌物诱导根瘤菌侵染到根瘤发育成熟的分子和化学信号调控过程,并指出其中起关键作用的一种化学物质及其功能。
三、
菌根共生是植物与真菌共生的一种重要形式。请阐述菌根真菌帮助植物吸收养分(如磷)的化学生物学机制,并说明植物为支持菌根生长可能产生的生理生化变化。
四、
化学探针技术在研究动植物共生关系中有重要应用。请举例说明一种利用化学探针研究共生互作中信号分子或代谢活动的策略,并简述其原理。
五、
比较根瘤固氮作用与光合作用在化学能量转换方面的异同点,重点从底物、产物和能量(或还原力)转移的角度进行分析。
六、
植物激素在调节植物生长发育和对环境的响应中起着重要作用。请讨论至少两种植物激素(可自行选择)在动植物共生关系建立和维持中的作用及其可能的分子机制。
七、
设想你是一名化学生物学家,如果要研究某种未知植物与土壤微生物间的共生关系,特别是探究其中是否存在特定的化学信号调控,你将设计怎样的研究方案?请简述研究思路、可能采用的关键技术/方法以及需要关注的化学问题。
八、
阅读以下研究摘要(假设):“本研究发现,某种昆虫取食特定植物后,其体表会残留一种植物次生代谢产物(化合物X),这种残留物能够抑制病原菌对植物幼苗的生长,从而保护植物免受病害侵害。初步的化学分析表明,化合物X具有特定的官能团。”请基于此摘要,提出进一步研究化合物X在植物-昆虫-病原菌互作系统中化学功能的假设,并设计实验思路来验证你的假设。
试卷答案
一、
共生类型:植物与微生物共生主要包括外共生(如菌根、根瘤)、内共生(如共生藻)等。以菌根共生为例,植物根系与真菌形成共生体。
关键信号分子1:植物根分泌物中的低分子量化合物,如黄酮类化合物、酚醛树脂等。作用:作为信号分子吸引菌根真菌,诱导其向植物根区定殖。
关键信号分子2:真菌产生的菌根素(MycorrhizalGlucans)或其他信号分子。作用:被植物受体识别,触发植物侧根分化、细胞壁降解等相关生理反应,促进共生结构形成。
二、
调控过程:
1.植物根分泌物(如含氧酸、糖类)接触根瘤菌,诱导其产生信号分子(如Nod因子)。
2.Nod因子被植物根分泌物中的受体识别,触发植物细胞壁局部降解,形成侵染位点。
3.根瘤菌通过质膜孔蛋白等结构进入植物细胞质,进入后失去致病性,并诱导植物细胞质向内生长形成侵染通道(haustorium)。
4.根瘤菌在侵染通道内快速增殖,并分化形成类菌根细胞(haustorium),开始固氮代谢。
5.植物细胞分化形成根瘤,为根瘤菌提供营养和适宜环境。根瘤菌在根瘤内进行固氮作用,将大气氮转化为植物可利用的氨。
关键化学物质:Nod因子。功能:一种含有特定氨基酸序列的脂质信号分子,是根瘤菌诱导植物形成根瘤的关键触发因子,其结构特异性决定了与植物受体的识别。
三、
菌根吸收磷机制:
1.菌根真菌的菌丝比植物根系更细、表面积更大,能深入土壤微环境。
2.菌根真菌细胞膜上富含高亲和力的磷酸盐转运蛋白(如PHR家族成员),能够高效吸收土壤中的低浓度磷酸盐。
3.菌根分泌物(如有机酸、磷酸酶)能溶解土壤中难溶性的磷酸盐(如磷酸钙),将其转化为可被吸收的形式。
4.转运到菌根细胞内的磷酸盐通过菌丝网络传递给植物。
植物生理生化变化:
1.植物可能增加根系分泌有机酸(如柠檬酸、草酸)的量,以帮助溶解磷酸盐。
2.植物可能上调根细胞膜上磷酸盐转运蛋白的表达水平和活性。
3.植物可能利用部分碳水化合物为共生真菌提供碳源。
四、
化学探针应用举例:利用荧光或显色探针研究细胞内pH值变化。
原理:某些化学探针分子可以在特定环境(如pH值)下发生结构或电子状态的变化,从而改变其荧光强度或颜色。通过将探针引入共生体(如通过显微注射、共培养),可以实时、原位地监测共生界面或特定细胞器内的pH值变化。pH值是细胞活动的重要参数,其变化可能与信号分子释放、跨膜运输、能量代谢等活动相关,因此该策略有助于揭示共生互作的动态化学过程。
五、
异同点:
相同点:
1.都涉及能量/还原力驱动下的物质转化:固氮作用将无机氮转化为有机氮,光合作用将无机碳转化为有机碳。
2.都需要特定的酶催化:固氮作用需要固氮酶,光合作用需要RuBisCO等。
3.都发生在特定细胞结构中:根瘤菌生活在根瘤细胞内,叶绿体是光合作
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