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假分数化为整数或带分数教学设计与实施.pdf

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    第4单元分数的意义和性质

    第4假分数化成整数或带分数

    教学内容

    义务教育《数学》（人教版）五年级下册《分数的意义和性

    质》P54例3，“做一做”及P55-56第4-7题。

    教学目标

    1.使学生经历探索把假分数化为整数或带分数的过程，掌握把假

    分数化成整数或带分数的方法。

    2.培养学生的观察、分析和概括能力，应用把假分数转化为整数

    或带分数的方法解决问题。

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