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儿童康复相关试题及答案
一、单选题
1.儿童康复训练中，以下哪项不属于常见的评估工具？（）（1分）
A.粗大运动功能评估量表（GMFCS）
B.韦氏儿童智力测验（WISC）
C.功能独立性评定（FIM）
D.贝利婴幼儿发展量表（BayleyScalesofInfantandToddlerDevelopment）
【答案】B
【解析】韦氏儿童智力测验主要用于评估儿童智力水平，而非直接评估康复训练效果。
2.针对脑瘫儿童的精细运动训练，以下哪项做法不正确？（）（1分）
A.使用套圈游戏训练手眼协调
B.鼓励儿童使用单手完成拧瓶盖任务
C.进行指关节伸展训练以改善灵活性
D.通过积木搭建训练手部精细动作
【答案】B
【解析】脑瘫儿童常存在双侧协调问题，应鼓励使用双手完成任务。
3.儿童自闭症谱系障碍的核心症状不包括？（）（2分）
A.社会交往障碍
B.语言沟通障碍
C.刻板行为模式
D.情绪高涨
【答案】D
【解析】自闭症谱系障碍的核心症状包括社会交往障碍、语言沟通障碍和刻板行为模式，情绪高涨不属于其典型表现。
4.儿童康复训练中，以下哪种姿势不适合婴儿早期抚触？（）（1分）
A.俯卧位
B.仰卧位
C.侧卧位
D.坐位
【答案】D
【解析】婴儿早期抚触以俯卧位、仰卧位和侧卧位为宜，坐位对婴儿脊柱发育不适宜。
5.以下哪项不是儿童物理治疗的目标？（）（2分）
A.改善关节活动度
B.提高心肺功能
C.增强肌肉力量
D.训练日常生活技能
【答案】D
【解析】训练日常生活技能属于作业治疗范畴，物理治疗主要关注运动功能改善。
二、多选题（每题4分，共20分）
1.儿童语言康复训练中，以下哪些方法有效？（）
A.图片交换沟通系统（PECS）
B.听觉辨别训练
C.语音模仿游戏
D.视频反馈技术
E.强制沟通训练
【答案】A、B、C、D
【解析】上述方法均广泛应用于儿童语言康复，强制沟通训练效果有限且有争议。
2.儿童康复训练中，以下哪些属于家庭康复训练的重要原则？（）
A.任务分析
B.一致性
C.正向强化
D.过度矫正
E.个体化
【答案】A、B、C、E
【解析】过度矫正可能导致肌肉紧张，不属于有效原则。
三、填空题
1.儿童康复训练中，应遵循______、______和______的康复原则。
【答案】功能导向；全面发展；早期干预（4分）
2.儿童感觉统合训练中，常用的______和______可改善前庭觉处理能力。
【答案】平衡板；旋转椅（4分）
四、判断题
1.儿童康复训练必须由专业康复师实施（）（2分）
【答案】（×）
【解析】家长在专业人员指导下可进行部分家庭康复训练。
2.儿童发育迟缓一定是病理性的（）（2分）
【答案】（×）
【解析】部分发育迟缓可通过环境改善实现追赶发展。
3.所有脑瘫儿童都需要使用辅助器具（）（2分）
【答案】（×）
【解析】应根据个体情况决定是否使用辅助器具。
4.儿童自闭症谱系障碍无法通过训练改善（）（2分）
【答案】（×）
【解析】早期干预可有效改善部分症状。
五、简答题
1.简述儿童康复训练中家庭参与的重要性。（5分）
【答案】
家庭参与的重要性体现在：
（1）确保训练的连续性，强化治疗效果；
（2）提升家长康复技能，促进自然学习环境形成；
（3）通过日常活动融入训练，提高应用效果；
（4）建立系统性支持网络，缓解家庭压力；
（5）促进康复目标与家庭期望的协调统一。
2.列举三种常见的儿童发育迟缓类型及其典型表现。（4分）
【答案】
（1）运动发育迟缓：如1岁未能独立行走，2岁未能单足站立；
（2）语言发育迟缓：如2岁无单词，3岁无简单句子；
（3）认知发育迟缓：如15个月未能指向物品，24个月无指物回应。
六、分析题
分析儿童自闭症谱系障碍的早期筛查要点及干预策略。（10分）
【答案】
早期筛查要点：
（1）社会交往异常：如6个月无眼对视，1岁无共情反应；
（2）沟通障碍：如12个月无咿呀语，18个月无单词；
（3）兴趣狭隘：如持续关注旋转物，对玩具用途单一；
（4）刻板行为：如重复性动作（手拍、转圈）。
干预策略：
（1）结构化教学：建立可预测的日常流程，减少感官过载；
（2）应用行为分析（ABA）：通过强化和塑造改善目标行为；
（3）社交技能训练：通过角色扮演和视频反馈提升交往能力；
（4）家庭训练：教授家长日常行为矫正技巧；
（5）多学科协作：整合语言、物理、作业治疗资源。
七、综合应用题
某3岁男孩，确诊脑瘫（痉挛型），右侧肢体活动受限，语言表达为单词水平。设计一周康复训练计划，包含至少3项评估指标。（25分）
【答案】
一周康复训练计划：
周一：粗大运动训练（平衡板训练30分钟，抓握训练20分钟），评估指标：单足站立时间、抓握成功率。
周二：精细运动与语言结合训练（串珠子10分钟，命名
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