幼儿园大班美术教案《我的房子周围》.pptxVIP

汇报人：

2024-01-18

幼儿园大班美术教案《我的房子周围》

目录

课程介绍与目标

观察与感知：房子周围的环境元素

创意表达：绘画技巧指导与示范

目录

实践操作：幼儿自主创作环节

作品展示与评价

延伸活动与拓展

01

课程介绍与目标

主题来源

本课程以“我的房子周围”为主题，源于幼儿对日常生活的观察与体验，旨在通过美术创作帮助幼儿表达对居住环境的感受和理解。

幼儿经验

幼儿已具备一定的绘画基础和色彩认知能力，能够通过绘画表达简单的想法和感受。

教材分析

教材以房子和周围环境为载体，引导幼儿观察、想象和创作，注重培养幼儿的审美能力和创造力。

幼儿能够运用线条、色彩和形状等美术元素，表现房子和周围环境的特征；学会使用不同的绘画工具和材料。

知识与技能

通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；引导幼儿在创作过程中学会合作与分享。

过程与方法

激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美情趣；引导幼儿关注生活环境，培养其对美好事物的向往和追求。

情感态度与价值观

引导幼儿观察房子和周围环境的特征，运用美术元素进行创作；培养幼儿的观察力和想象力。

教学重点

如何引导幼儿在创作中发挥个性和创造力，避免作品的雷同和单调；如何在教学中渗透对美好事物的向往和追求。

教学难点

02

观察与感知：房子周围的环境元素

引导幼儿观察房子周围的天气变化，如雨、雪、晴天等，注意不同天气对房子和周围环境的影响。

天气变化

植物生长

动物活动

带领幼儿观察房子周围的植物，如树木、花草等，了解植物的生长过程和四季变化。

鼓励幼儿观察房子周围的小动物，如鸟类、昆虫等，了解它们的习性和活动规律。

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公共设施

带领幼儿认识房子周围的公共设施，如公园、道路、桥梁等，了解它们的作用和意义。

建筑风格

引导幼儿观察房子本身的建筑风格，如中式、西式等，了解不同风格的建筑特点。

人类活动

鼓励幼儿观察房子周围的人类活动，如邻居的日常生活、交通状况等，了解人类活动与环境的互动关系。

春天的变化

夏天的景象

秋天的变化

冬天的景象

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引导幼儿观察春天来临时，房子周围植物发芽、开花，动物活跃，天气转暖等景象。

带领幼儿感受夏天房子周围烈日炎炎、绿树成荫、蝉鸣阵阵等特有的季节氛围。

鼓励幼儿观察秋天房子周围树叶飘落、果实成熟、秋高气爽等季节特征。

引导幼儿感受冬天房子周围寒风凛冽、雪花纷飞、银装素裹等冬季特有的景象。

03

创意表达：绘画技巧指导与示范

线条的基本类型

介绍直线、曲线、折线等线条类型，并示范如何运用不同线条表现房子的轮廓和细节。

03

创意色彩表现

鼓励孩子们大胆尝试不同的色彩组合和表现方式，创造出丰富多彩的画面效果。

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色彩基础知识

简要介绍色彩的三个基本属性（色相、明度、饱和度），并让孩子们了解不同色彩给人带来的不同感受。

02

色彩搭配技巧

通过示范和讲解，教授孩子们如何运用相似色、对比色等色彩搭配方法，表现房子的质感和光影效果。

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展示几种不同类型的纸张（如宣纸、水彩纸、素描纸等），让孩子们了解它们各自的特点和适用场合。

纸张类型介绍

根据孩子们的创作需求，指导他们选择合适的纸张类型，并讲解如何在不同纸张上运用相应的绘画技巧。

纸张选择与运用

鼓励孩子们尝试在不同类型的纸张上创作，探索不同材质带来的独特画面效果和表现力。

创意纸张表现

04

实践操作：幼儿自主创作环节

引导幼儿观察自己的房子周围，了解房子的结构、颜色和周围环境的特点。通过讨论，帮助幼儿明确创作的主题和方向。

鼓励幼儿发挥想象力，构思出自己房子周围的画面。可以引导幼儿思考如何在画面中表现房子的特点、周围的环境以及自己的情感。

构思画面

观察与讨论

介绍材料

向幼儿展示各种绘画材料和工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩颜料等，并介绍它们的特点和使用方法。

选择材料

让幼儿根据自己的创作需求和喜好选择合适的绘画材料和工具。教师可以根据幼儿的选择给予适当的建议和指导。

通过讲述故事、展示图片等方式，激发幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿大胆尝试，创作出具有个性和创意的作品。

激发想象

尊重每个幼儿的创作想法和表现方式，鼓励幼儿按照自己的意愿进行创作。对于幼儿的作品，要给予积极的肯定和鼓励，增强他们的自信心和创作热情。

尊重个性

05

作品展示与评价

作品呈现

每位幼儿将自己的画作展示在教室的墙壁上，形成一个小型画展。

作品描述

幼儿们向同学和老师介绍自己的画作，包括房子周围的景色、特色元素等。

幼儿们互相欣赏作品，发现并指出彼此作品中的优点，如创意、色彩搭配、细节表现等。

优点评价

在欣赏的同时，幼儿们也尝试提出建设性的批评，指出作品中可以改进的地方，如线条的流畅度、色彩的层次感等。

缺点评价

幼儿们就彼此的作品进行交流和讨论，分享创