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学前儿童心理卫生与辅导

练习题1

1、心理健康的概念：现在，人们更多地从广义的、积极的意义上去认识心理健康。心理健康指的

就是保护和增进人的心理健康、寻找对心理产生有害作用的根源，增进人的（心理效能）及（适应、

改造社会）的能力。

2、从广义的意义上去认识，心理健康就与教育发声了秘密的联系。从（保育和教育）的立场出发，

对儿童的行为进行（塑造及指导），对儿童的不良行为进行矫治，注重培养儿童健全的个性，促进儿

童（体、智、德、美）等几方面和谐发展，这是心理健康的一个至关重要的方面。

3、狭义心理健康，（联合国世界卫生组织）（WHO）（1948）年在宪章中指出：“健康是身体、心

理和社会适应的健康状态、而不只是没有疾病或虚弱现象。”

4、狭义心理健康，1978年，国际初级卫生保健大会发表（阿拉木图宣言）提出：健康是基本人

权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最为重要的社会性目标。

5、1908年5月，由（比尔斯）发起，在美国康涅狄克州成立世界上第一个心理卫生组织（康涅

狄克州心理健康协会）。

6、1930年5月5日召开了（第一届国际心理健康大会）。

7、1936年4月，我国在南京发起了“中国心理健康协会”。

8、影响学前儿童心理健康的因素包括：（生物—心理社会模式）或生物因素、心理因素、社会

因素。

9、托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括：学前儿童心的（精神压力）、与（神经性

习惯）有关的心理健康问题、与（情绪）有关的心理健康问题、与（品行）有关的心理健康问题与（语

言）有关的心理健康问题。

10、学前儿童心理健康评估的主要方法包括：（谈话法）、（观察法）、（筛选检查法）、（标准智力

测试）、（人格测验法）、（问卷法）。

11、对学前特殊儿童“家庭需求”评估的“准备”方法包括：进行（家长会）、进行（家庭辅导）、

进行（家访谈）、（让父母参与课堂学习）、（关注家长普遍关心的问题）例如：教养问题、家庭维持问

题、沟通问题、休闲活动。

12、总之，所谓心理辅导，是指运用心理学的方法，对（心理适应）方面出现问题并（企求解决

问题）的（求询者）提供心理援助的过程。

13、学前儿童心理辅导的三种基本理论包括有(精神动力学)、(行为主义理论)、（人本主义理论.）。

14、精神动力学说理论是由（弗洛伊德）创立的，其主要概念包括：动力概念、结构概念、发

展概念。

15、行为主义理论代表人包括有：（巴浦洛夫）、（斯金纳）、（班杜拉）。

16、人本主义理论代表人物包括：（罗杰斯）、（卡克赫夫），来访者中心学派原本被称为（非指

导学派），因为它强调辅导者在辅导过程中应以（鼓励）及（倾听）的角色与来访者互动。后来将其

改名为（来访者中心学派）。

17、个体心理学是由（阿德勒）创立的，同时还包括(狄雷库斯)。

18、阿德勒的个体心理学的主要观点包括：（每一个人都有自卑感）、（男女性别差异的维度）。

19、阿德勒的个体心理学在“人的本质”主要包括：(成功的需求)、(行为的目标)、(生命风格)、

(社会兴趣)、(人际互动现象)、(环境因素)。

20、狄雷库斯指出（鼓励）是对儿童的一种尊重。同时指出，健康的儿童会有（合作的行为）及

（建设性的行为）。

21、儿童的行为是受到目标引导的，目标蕴藏的儿童分为四类包括：（寻求舒服型）、（取悦别人

型）、（控制型）、（要求卓越）。

22、每个儿童都渴望被注意，通常儿童对注意力的（过度寻求）会呈现四种方式：（主动建设型）、

（被动建设型）、（主动破坏型）、（被动破坏型）。

23、沟通分析简称（TA）,是由美国的心理学家（波纳）提出的，他提出的人性观主要包括：（先

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天正向人性观）、（后天心理辅导的功效）、（人的理性）三个方面。

24、波纳将人格分为（P、A、C）三种人格，即（父母、成人、儿童）。

25、（完整治疗）是（皮尔斯）创立的心理辅导方法，理性情感治疗简称（RET）,是由（艾利斯）

开创和拓展的一种心理辅导方法。

26、完整治疗的总体观中，皮尔斯的人性观包括：（