初中历史教学中历史思维能力培养策略课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史教学中历史思维能力培养策略课题报告教学研究课题报告

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初中历史教学中历史思维能力培养策略课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前教育改革正从知识本位向素养导向深刻转型，历史学科作为培育学生人文素养与理性思维的重要载体，其教学核心已不再局限于史实传递，而转向对学生历史思维能力的深度锻造。初中阶段是学生认知发展与思维模式形成的关键

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