语文四级上册教学设计：理解贝可敬与可怜，感悟生命价值.pdfVIP

教学目标：

1.了解珍珠形成的知识，懂得贝的可敬在于用血肉磨制成美丽的珍珠。

2.有感情地朗读课文，理解贝的与可敬。

3.认读相关，正确书写生字。

4.加强领悟能力。

5.发展联想思维的逻辑性。

教学重点和难点：

1.感情朗读，体会贝的和可敬。

2.理解贝为什么又可敬。

教学时间：

1

教学过程：

一、情景渲染，导入新课。

出示：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩）

画外音：这节课黄老师要带大家来到大海边，欣赏美丽的海景，悦

耳的潮声。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。

今天，我们就来学习《一只贝》——齐读课题。

二、初读课文，理解大意。

1.进入自读课文系统，同桌互助合作地课文。

2.认读难字及相关。

3.说说课文写了一件什么事？

三、品读欣赏，体会贝的与可敬。

1.（1）快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（）标出，想一

想，为什么会令你感动?

（2）同桌交流。

2.集体之处，相机讨论理解:

（1）“这是一只的贝，也是一只可敬的贝？”

（2）你认为这只贝具有什么样的品质？（坚强、可敬、乐于奉献——）

四、拓展延伸

这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什

么样的人？接龙说，小组说，指名说。

五、学得交流

1.小结，过渡：刚才所提到的这些人物，不管他们离我们远还是近，

也不管他们古代还是我们身边，他们都拥有非常美好的品质，就像

这只贝一样。我深深地感觉到:磨难或许会让人变得，但只要，磨

难过后就会拥有丰收的果实！

2.学完这一课，你有什么收获？可以用三言两语来表达，也可以自创名言或

借用名人名言来概括。

Teaching

objectives:

1.Understandtheknowledgeabouttheformationofpearls,andunderstand

thattherespectabilityofshellfishliesintheuseoffhandbloodtomake

beautifulpearls.2.ReadthetextemotionallyandunderstandBeispityand

respectability.3.Recognizeandreadrelatedwordsandwritenewwords

correctly.4.Strengthencomprehensionability.5.Developthelogicof

associativethinking.

Teachingfocusand

difficulties:

1.ReadaloudwithemotionandexperienceBeis

pityandrespectability.2.UnderstandwhyBeiis

pitifulandrespectable.