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新能源汽车工程学科交叉融合的教育模式探索.pdf

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    新能源汽车工程学科交叉融合的教育模式探索

    前言

    新能源汽车工程专业的学生应该具备较强的创新思维和解决问题

    的能力。学校可以通过设计创新项目、举办科技创新大赛、开展课外

    创新活动等方式，激发学生的创新潜力。通过这些创新活动，学生不

    仅可以获得实践经验，能提升自己的创新思维和动手能力。

    随着新能源汽车行业的快速发展，单一的理论教学己无法满足市

    场对高素质、复合型人才的需求。通过深化校企合作，学校能够引入

    企业实际需求，优化课程设置，提升学生的实际

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