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目录01故事背景介绍02故事情节概述03故事寓意分析04课件教学应用05课件设计要点06课件资源推荐

故事背景介绍章节副标题01

东郭先生的身份隐居山林者他选择隐居山林，过着与世无争的简朴生活。善良读书人东郭先生是一位心地善良、乐于助人的读书人。0102

狼的角色设定狼被设定为狡猾且凶残，企图欺骗东郭先生以达到自己的目的。狡猾凶残强调狼的野性难驯，暗示其本性难改，为故事发展埋下伏笔。野性难驯

故事发生的时间地点时间背景春秋晋国时期地点背景中山地区

故事情节概述章节副标题02

东郭先生救狼东郭先生路遇受伤饿狼，心生怜悯。途中遇狼东郭先生说服狼躲入书袋，骗过猎人逃生。藏匿狼于书袋

狼的忘恩负义东郭先生途中遇狼，狼伪善求救。遇狼求助东郭先生好心救狼，狼却忘恩负义欲咬他。救助反被咬

智慧老人的出现在狼要吃东郭先生时，智慧老人突然出现，扭转了局势。老人及时现身老人用智慧的话语点醒了东郭先生，让他认识到善良需有度。点化东郭先生

故事寓意分析章节副标题03

忘恩负义的主题东郭先生救狼反被咬，警示人们忘恩负义者不可信。警示忘恩行为善良应有智慧与底线，避免盲目施恩于不善之人。善良需有底线

智慧与愚昧的对比东郭先生初时愚昧，后明智避害。智者行为狼忘恩负义，终遭惩罚，警示愚行。愚者教训

善良与恶行的反思01善良需有度东郭先生的善良被狼利用，警示善良应有界限，不可盲目施舍。02恶行终自食狼忘恩负义终遭惩罚，说明恶行最终会自食其果，警示人们勿行恶。

课件教学应用章节副标题04

教育学生识别善恶01故事讲解通过东郭先生故事，直观展示善恶行为。02角色扮演学生扮演角色，体会善恶抉择，增强识别能力。

引导学生思考人性通过故事，引导学生思考人性的善恶，理解复杂的人性特点。人性善恶探讨01借助东郭先生与狼的故事，教育学生面对道德抉择时应如何判断与行动。道德抉择教育02

培养学生的道德观念强调故事中的情感冲突，教育学生培养对他人的同情心。同情心教育引导学生分析角色行为，培养分辨善恶的能力。善恶分辨能力通过东郭先生故事，启发学生对忠诚与背叛的思考。道德故事启发

课件设计要点章节副标题05

故事内容的呈现方式用生动的图片搭配简洁文字，直观展现故事情节。图文结合展示01通过动画模拟东郭先生与狼相遇等关键场景，增强视觉冲击力。动画模拟场景02

互动环节的设计01角色扮演学生扮演东郭先生和狼，通过表演加深对故事寓意的理解。02问题讨论设计关于故事寓意、角色行为等问题，引导学生思考和讨论。

教学目标的明确明确课件需传授寓言故事内容及寓意。强调通过故事培养学生的思考、分析及表达能力。知识传授能力培养

课件资源推荐章节副标题06

相关阅读材料推荐《中国寓言故事》等书籍，深入了解东郭先生和狼等经典寓言。寓言故事书选取与狼和人性相关的短文，帮助学生从不同角度理解故事寓意。拓展短文

视频动画资源01经典故事动画推荐东郭先生和狼的经典动画，形象生动展现故事情节。02教育意义短片精选富含教育意义的短片，加深学生对故事寓意的理解。

教学辅助工具01动画视频推荐含有东郭先生和狼故事的动画视频，增强课堂趣味性。02互动软件使用互动问答软件，加深学生对东郭先生和狼故事寓意的理解。

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