中职《信息技术》教学设计 第2章 任务6 了解物联网(教案).pdfVIP

第2章网络应用教案

任务6了解物联网教案

1．教学设计方案

教学单元名称了解物联网课时2学时

第2章网络应用

所属章节

任务6了解物联网

情景1—小华周末去参观公司的智能仓储项目，来到参观工厂，“人形”机器

人过来打招呼，并带路；在仓库大门入口，智能电子眼扫描识别进入；进入仓库

大厅，看到智能机器人正在扫描物品的二维码，迅速取放物品；仓库货架上的温

湿度检测器时刻测试现场的温度和湿度，并把触发事件显示在仓库大厅的可视化

任务描述大屏上。

情景2—小华随后又去了学校，汽车刚到学校大门前，学校门口的电子眼扫

描车辆后，自动打开了大门，并显示车辆信息；来到农业科学院，看到实验室里

墙上种植的有机蔬菜，不同层有灯光在变，不同植物经过的水流也在变，时不时

还会从每层的上方喷洒一些液体。

智能仓储中机器人繁忙的景象，现代植物种植的景象，让小华大开眼界。

无论是智能仓储、智能校园还是现代植物种植，都是物联网技术的发展使智

能的实现成为可能；物联网技术是实现“物物相联，人物互通”的基础，它是对

信息技术的扩展；智能仓储的应用，解决了仓库管理的难题；智能校园的应用，

解决了校园内部监控中的盲点；现代植物种植的应用，让人们足不出户，就可吃

任务分析到自家的有机蔬菜。

要想搞清楚智能仓储中物品的存取、智能校园中车辆的监控和现代植物种植

中植物的光照水源供应，需要了解物联网技术的发展、了解智慧城市相关知识、

了解典型的物联网设备及软件应用等。

知识①说出物联网的发展历程过程考核：学

目标②了解常见物联网设备与应用习知识掌握技能

①能够通过体验典型物联网系统应用，加深对物考情况（20%）；小组

教学能力联网的理解核协作搜索信息、积

目标目标②能通过用户手册和系统引导，完成物联网常见设方极参与讨论与分

备的安装及软件配置式享任务成果（50%）

素养①能够在学习互联网技术中，逐步了解社会的进步终结考核：自

目标和时代的发展我总结评价（30%）

为每位学生的计算机配置如下

教学

软件环境—MicrosoftWindows10、网页浏览器、智能终端、智能设备（智能温湿度

环境

传感器）

2．教学设计实施

教学组织教学方资源与时间

教师行动学生行动

内容方式法媒介/min

导入任务情景分析工作任务

任务提问：通过任务情景