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大班体育教案揪尾巴（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

“大班体育教案揪尾巴”是一节针对大班学生的体育课程。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本节课旨在通过游戏活动，培养学生的协调性、灵活性以及团队合作精神。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着培养幼儿体育兴趣、增强体质的重要角色。通过揪尾巴游戏，学生可以学习到追逐、躲避等技能，同时锻炼身体，提高运动能力。

2.学情分析

大班幼儿在体育方面已有一定的知识储备和生活经验，对游戏活动充满兴趣。然而，部分学生可能存在协调性不足、灵活性较差等问题。在认知特点方面，大班幼儿已具备一定的观察、分析、判断能力，但注意力易分散。在兴趣倾向上，学生对新鲜、有趣的游戏活动更感兴趣。本节课需关注以下易错点和混淆点：追逐时保持距离、躲避时避免碰撞、游戏过程中注意安全等。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1）提高学生的协调性、灵活性；2）培养学生的团队合作精神；3）增强体质，提高运动能力。针对学情分析，教师应采取以下教学策略：1）设计有趣、富有挑战性的游戏活动，激发学生的学习兴趣；2）关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助；3）强调游戏过程中的安全意识，确保学生的人身安全。通过以上策略，实现教学目标，提高学生的体育素养。

二、教学目标

知识的目标

1.学生能够说出“揪尾巴”游戏的基本规则和玩法。

2.学生能够列举出游戏中可能用到的身体协调动作。

能力的目标

1.学生能够通过游戏活动，设计出有效的躲避和追逐策略。

2.学生能够在游戏中展现出良好的团队合作能力。

情感态度与价值观的目标

1.学生在游戏中体验到合作与竞争的乐趣，培养积极向上的体育精神。

2.学生能够认识到体育锻炼对身心健康的益处，增强运动兴趣。

科学思维的目标

1.学生能够通过观察和思考，分析游戏中的运动规律。

2.学生能够运用逻辑推理，预测游戏中的可能结果。

科学评价的目标

1.学生能够对自己的游戏表现进行自我评价。

2.学生能够对同伴的游戏表现进行客观评价，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握“揪尾巴”游戏的基本规则和协作技巧，难点在于培养幼儿在游戏中灵活运用身体协调性和反应速度，以及如何在游戏中保持良好的团队合作精神。难点之所以存在，是因为幼儿的协调性和团队意识尚在培养阶段，需要通过反复练习和引导来逐步提升。

四、教学准备

为了确保“大班体育教案揪尾巴”课程的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、游戏道具（如尾巴布偶）、安全标记、音乐播放设备等。学生需要预习游戏规则，并穿着适合运动的服装。此外，教师还需设计清晰的教学流程和评价标准，以及一个安全、舒适的教学环境，确保每个学生都能在游戏中充分参与和互动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

热身活动：组织学生进行简单的拉伸运动，活动身体。

游戏导入：通过“老鹰捉小鸡”的游戏，激发学生的兴趣，引入主题。

2.学生活动：

跟随教师进行热身运动。

积极参与“老鹰捉小鸡”游戏，感受运动的乐趣。

二、新授（30分钟）

任务一：认识游戏规则（10分钟）

1.教师活动：

讲解“揪尾巴”游戏的基本规则，包括游戏人数、场地要求、游戏流程等。

通过图片或视频展示游戏过程，让学生直观了解游戏规则。

2.学生活动：

仔细聆听教师讲解游戏规则。

观看游戏视频，理解游戏过程。

3.即时评价标准：

学生能够说出“揪尾巴”游戏的基本规则。

学生能够描述游戏过程中的动作要领。

任务二：学习躲避技巧（10分钟）

1.教师活动：

示范躲避技巧，如左右闪避、前后移动等。

引导学生进行模仿练习。

2.学生活动：

观察教师示范，学习躲避技巧。

积极参与模仿练习，尝试运用躲避技巧。

3.即时评价标准：

学生能够掌握至少两种躲避技巧。

学生在游戏中能够灵活运用躲避技巧。

任务三：学习追逐技巧（10分钟）

1.教师活动：

示范追逐技巧，如快速奔跑、曲线跑等。

引导学生进行模仿练习。

2.学生活动：

观察教师示范，学习追逐技巧。

积极参与模仿练习，尝试运用追逐技巧。

3.即时评价标准：

学生能够掌握至少两种追逐技巧。

学生在游戏中能够灵活运用追逐技巧。

任务四：团队合作练习（10分钟）

1.教师活动：

将学生分成若干小组，每组进行“揪尾巴”游戏。

观察学生在游戏中的团队合作情况，给予指导。

2.学生活动：

与小组成员共同参与游戏，合作完成游戏任务。

在游戏中尝试运用所学技巧，提高游戏效果。

3.即时评价标准：

学生能够与团队成员有效沟通，共同制定游戏策略。

学生在游戏中能够积极配合，共同完成任务。

任务五：游戏体验与总结（1