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2025年国家开放大学（电大）《教育科学方法学》期末考试备考题库及答案解析

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一、选择题

1.教育科学研究的基本方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

答案：A

解析：观察法是教育科学研究的基本方法之一，通过直接观察研究对象的行为和现象，获取第一手资料。实验法、调查法和文献法也都是重要的研究方法，但观察法更侧重于对自然状态下教育现象的直观认识，是其他方法的基础。

2.教育科学研究中最常用的收集资料方法是（）

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.文献法

答案：C

解析：调查法是教育科学研究中最常用的收集资料方法，通过问卷、访谈等方式收集大量数据，便于统计分析。实验法多用于验证假设，观察法侧重于直接观察，文献法主要依靠已有研究成果。

3.教育科学研究中的假设是指（）

A.研究问题的具体化

B.对研究结果的预测

C.研究方法的确定

D.研究对象的界定

答案：B

解析：假设是教育科学研究中对研究结果的预测性陈述，通常是对两个或多个变量之间关系的预期。它是科学研究的起点，为后续的数据收集和分析提供方向。

4.教育科学研究报告中最核心的部分是（）

A.研究方法

B.研究结论

C.研究背景

D.研究意义

答案：B

解析：研究结论是教育科学研究报告中最核心的部分，它总结了研究的主要发现，回答了研究问题，为后续研究和实践提供了依据。其他部分如研究方法、背景和意义都是重要的，但结论是最直接的研究成果体现。

5.教育科学研究中的样本是指（）

A.研究的全部对象

B.从总体中抽取的部分对象

C.研究的主要仪器

D.研究的经费来源

答案：B

解析：样本是指从研究总体中抽取的一部分对象，用于代表总体特征。通过研究样本，可以推断总体的属性。样本的选择应具有代表性和典型性，以保证研究结果的可靠性。

6.教育科学研究中的变量是指（）

A.研究中的常量

B.不随条件变化的因素

C.随条件变化而变化的因素

D.研究中的控制因素

答案：C

解析：变量是教育科学研究中随条件变化而变化的因素，是研究的主要关注点。研究者通过操纵或测量变量来探索它们之间的关系。常量和控制因素是相对固定的，不会随研究条件变化。

7.教育科学研究中的控制是指（）

A.限制研究范围

B.消除研究误差

C.管理研究过程

D.确保研究条件

答案：B

解析：控制是教育科学研究中消除或减少误差的关键手段，通过控制无关变量、标准化研究条件等方式，保证研究结果的准确性和可靠性。它是保证研究科学性的重要措施。

8.教育科学研究中最常用的数据分析方法是（）

A.描述统计

B.推断统计

C.相关分析

D.回归分析

答案：A

解析：描述统计是教育科学研究中最常用的数据分析方法，通过图表、集中趋势和离散程度等指标，概括和展示研究数据的特征。其他方法如推断统计、相关分析和回归分析也是重要的，但描述统计是基础。

9.教育科学研究中的效度是指（）

A.研究的准确性

B.研究的可靠性

C.研究的创新性

D.研究的实用性

答案：A

解析：效度是教育科学研究中衡量研究工具或方法能否准确测量的程度，即研究的准确性。高效率的研究能够真实反映所要测量的属性或现象。可靠性则侧重于研究结果的稳定性。

10.教育科学研究中的信度是指（）

A.研究的客观性

B.研究的准确性

C.研究的可靠性

D.研究的规范性

答案：C

解析：信度是教育科学研究中衡量研究工具或方法是否稳定可靠的程度，即研究结果的一致性。高信度的研究能够在不同时间或条件下得到相似的结果。它与效度共同决定了研究的质量。

11.教育科学研究的主要目的是（）

A.验证已有理论

B.创造新教学方法

C.解决教育实际问题

D.提升研究者的学术地位

答案：C

解析：教育科学研究的根本目的是解决教育实践中的各种问题，为教育改革和发展提供理论依据和实践指导。虽然验证理论和创造新方法也是研究的一部分，但最终落脚点在于解决实际问题，推动教育事业进步。

12.教育科学研究中的定性研究主要关注（）

A.数量数据

B.质量数据

C.统计分析

D.实验设计

答案：B

解析：定性研究是教育科学研究中侧重于描述和理解现象本质的方法，主要关注质量数据，通过访谈、观察等方式获取非数值性的资料，分析其意义和内涵。定量研究则侧重于数量数据和分析。

13.教育科学研究中的文献综述是指（）

A.撰写研究论文

B.检索相关文献

C.系统梳理研究主题的已有研究成果

D.设计研究问卷

答案：C

解析：文献综述是教育科学研究中对特定研究主题的已有研究成果进行系统梳理和评述的过程，为后