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八年级上册13.4课题学习最短途径问题
最短途径问题一、教材分析二、学情分析三、教学目的四、教法分析五、教学设计六、教学评价
（一）教材的地位作用在生产和经营中为了省时省力常但愿寻求最短途径，因此最短途径问题在现实生活中是常常碰到的问题。本节课以数学史中的一种经典问题——“将军饮马问题”为载体开展对“最短途径问题“的课题研究，让学生将实际问题抽象为数学中线段和最短问题，再运用轴对称将线段和最小转化为两点之间，线段最短问题，让学生体会数学来源于生活，又服务于生活。并且为后来学习更多的最值问题打下基础。一、教材分析
（二）教材的重难点一、教材分析重点运用轴对称将最短途径问题转
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