高中生通过历史计量法比较工业革命专利数据分布的跨学科特征课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生通过历史计量法比较工业革命专利数据分布的跨学科特征课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

当新课程改革浪潮席卷基础教育领域，“跨学科学习”已不再是时髦的口号，

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