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科学教育课程设计与方法
目录
一、导论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
科普素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
科学教育课程改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
本书的结构体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、科学教育课程理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
科学本质观的认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
学习理论的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
课程理论的借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、科学教育课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
课程目标的类型与层级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
影响课程目标设定的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
科学教育课程目标制定的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
典型科学教育课程目标案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、科学教育课程内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
课程内容选择的基本依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
科学教育课程内容来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
课程内容的组织方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
科学教育课程内容的选择与组织策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
科学教育课程内容开发与资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
五、科学教育教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
科学教育教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
常用科学教育教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
科学教育课堂管理技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
科学教育中的信息技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
六、科学教育学习评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
科学教育评价的理念与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
科学教育评价的类型与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
科学教育评价的内容与指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
科学教育评价的实施与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
促进科学教育评价的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
七、科学教育课程开发与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
科学教育课程开发的流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96
常见科学教育课程开发模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99
科学教育课程实施的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100
科学教育课程实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103
八、科学教育课程发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．105
科学教育课程理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．106
科学教育课程内容拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．108
科学教育课程评价创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．109
科学教育课程实施优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．111
九、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112
回顾与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．113
呼
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