数字孪生技术对小学科学探究活动效果优化的实践课题报告教学研究课题报告.docx

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数字孪生技术对小学科学探究活动效果优化的实践课题报告教学研究课题报告

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数字孪生技术对小学科学探究活动效果优化的实践课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前小学科学教育正经历从知识传授向素养培育的深刻转型，科学探究活动作为培养学生核心素养的关键载体，其效果直接影响学生科学思维的塑造与实践能力的

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