原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学数学教研组工作计划
一、指导思想
以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，深入贯彻国家教育方针，全面落实学校工作计划，以提高数学教育教学质量为目标，以课堂教学改革为重点，以教师专业发展为核心，以教研活动为载体，全面提升数学教师的整体素质和学生的数学素养。通过扎实有效的教研活动，推进数学课堂教学的规范化和科学化，促进学生的全面发展。
二、工作目标
提高教师专业素养：通过集体备课、听评课、教学研讨等活动，提升教师的数学专业知识和教学能力。
优化课堂教学：探索和实施高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，使学生掌握数学知识，培养数学思维。
加强课题研究：结合教学实际，开展小课题研究，解决教学中的实际问题，总结经验，提升教研水平。
丰富教研活动：开展形式多样的教研活动，如数学节、数学竞赛、数学讲座等，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。
完善评价体系：建立科学的数学教学质量评价体系，及时反馈教学情况，促进教学质量的持续提升。
三、主要工作内容
（一）教师专业发展
集体备课：
每周开展一次集体备课活动，重点研讨教材内容、教学方法、教学目标等。
集体备课要注重实效，每位教师都要发言，提出自己的教学想法和建议。
教研组长要做好记录，整理出集体备课的成果。
听评课活动：
每月开展一次听评课活动，每位教师每学期至少听课8节，其中外出听课2节。
听课时要认真记录，评课时要坦诚交流，提出建设性的意见和建议。
教研组长要组织好听评课活动，确保活动的顺利进行。
教学研讨：
每学期开展两次教学研讨会，重点研讨教学中的热点、难点问题。
教学研讨会要注重实效，每位教师都要发言，提出自己的教学经验和做法。
教研组长要做好记录，整理出教学研讨会的成果。
专业培训：
积极组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。
鼓励教师参加教育教学方面的比赛，提升自己的教学能力。
（二）课堂教学改革
实施高效课堂教学模式：
探索和实施小组合作、探究学习、项目式学习等高效课堂教学模式。
通过课堂教学模式的改革，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
利用信息技术辅助教学：
鼓励教师利用多媒体、网络等信息技术辅助教学，提高教学的直观性和生动性。
开展信息技术与数学教学融合的课题研究，总结经验，推广成果。
注重数学思维培养：
在教学过程中，注重培养学生的数学思维，如逻辑思维、推理思维、创新思维等。
通过数学思维能力训练，提高学生的数学素养。
（三）课题研究
确定研究课题：
根据教学实际，确定研究课题，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何利用信息技术辅助数学教学”等。
研究课题要注重实效，能够解决教学中的实际问题。
开展课题研究：
制定课题研究方案，明确研究步骤、方法和预期成果。
通过观察、实验、调查等方法，收集数据，分析问题，总结经验。
总结研究成果：
撰写课题研究论文，总结研究成果，并在教研活动中交流。
将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。
（四）丰富教研活动
开展数学节：
每年举办一次数学节，开展数学游戏、数学竞赛、数学展览等活动。
通过数学节，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。
组织数学竞赛：
每学期组织一次数学竞赛，分年级、分层次进行。
通过数学竞赛，培养学生的数学竞争意识，提高学生的数学水平。
举办数学讲座：
邀请数学专家或优秀教师举办数学讲座，介绍数学知识、数学思想、数学文化等。
通过数学讲座，拓宽学生的视野，提高学生的数学素养。
（五）完善评价体系
建立科学的评价标准：
制定科学的数学教学质量评价标准，明确评价内容和评价方法。
评价标准要注重学生的基础知识、数学思维、数学能力等方面。
实施多元化的评价方式：
采用多元化的评价方式，如课堂观察、作业评价、考试评价、学生自评等。
通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时反馈教学信息。
及时反馈教学情况：
每月进行一次教学质量分析，总结教学中的经验和不足。
通过教学质量分析，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、具体安排
月份
主要工作内容
负责人
9月
制定教研组工作计划；开展集体备课；进行第一次听评课活动
教研组长
10月
开展教学研讨会；组织数学节筹备工作
教研组长
11月
举办数学节；进行第二次听评课活动
教研组长
12月
开展课题研究；进行教学质量分析
教研组长
次年1月
进行期末复习；组织期末考试
教研组长
次年2月
制定下学期教研组工作计划；进行教学总结
教研组长
次年3月
开展集体备课；进行第三次听评课活动
教研组长
次年4月
组织数学竞赛；开展教学研讨
教研组长
次年5月
举办数学讲座；进行教学质量分析
教研组长
次年6月
进行期末复习；组织期末考试
教研组长
次年7月
进行教学总结；开展暑期培训
教研组长
五、保障措施
组织保障：成立教研组工作领导小组，明确
文档评论（0）