原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第四单元两位数除一位数的除法
第2两位数除以一位数的笔算（1）
【教学内容】
第44页内容。
【教学目标】
1.理解和掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2.能综合运用所学知识解决问题，发展应用意识。
3.体会数学与生活的联系，增强学习数学的。
【重点难点】
重点：理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。
难点：能综合运用所学知识解决问题，发展应用意识。
【教学过程】
一、新课导入
谈话：，中秋节我们都习惯吃什么？（月饼）
1.用多出示例3的情境图（只出示整盒的图）
提问：从图中你知道了什么？学生看图回答。
（1）如果把这些月饼平均分给3个组，每组得多少个月饼？
学生独立思考后回答：30÷3=10。
（2）追问：你是用什么方法计算的？
学生1：有3盒月饼，平均分给3个组，每个组得1盒。每盒有10
个月饼，因此每组得10个月饼。
Unit4Divisionoftwo-digitnumbersbyone-digit
numbers
son2:Writtencalculationofdividingtwo-digitnumbers
byone-digitnumbers(1)
【Teaching
content】
Textbookpage44.
【Teaching
Objectives】
1.Understandandmasterthecalculationmethodofdividingtwo-digit
numbersbyone-digitnumbers,andbeabletocalculatecorrectly.2.Beableto
comprehensivelyapplylearnedknowledgetosolveproblemsanddevelop
applicationawareness.3.Understandtheconnectionweenmathematics
andlifeandenhanceinterestinlearningmathematics.
【Keypointsand
difficulties】
Focus:Understandandmasterthecalculationmethodofdividingtwo-digit
numbersbyone-digitnumbers.Difficulty:Beabletocomprehensivelyapply
learnedknowledgetosolveproblemsanddevelopapplicationawareness.
【Teaching
process】
1.Introductionof
newcourses
Conversation:Students,whatdoweusuallyeatduringthe
)1.UsemultimediatoshowthesituationpictureofExample3in
Mid-AutumnFestival?(Mooncakes
thetextbook(onlyshowthepictureofthewholebox)
Question:Whatdoyouknowfromthepicture?Students。
lookatthepictureandanswer
(1)Ifthesemooncakesaredividedequallyinto3groups,howmanymooncakes？
willeachgroupge
文档评论（0）