山东专卷博雅闻道2024年高三最后一模生物试题含解析.docVIP

山东专卷博雅闻道2024年高三最后一模生物试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量，如图所示。以下对细胞器的结构和功能，说法不正确的是（）

A．乳酸菌细胞也含有细胞器甲

B．附着在内质网上的细胞器甲属于生物膜系统

C．细胞器乙含有脂质，所以不是中心体

D．细胞器丙是线粒体，在其内膜上可生成H2O

2．如图为某森林在遭受大火烧毁前和烧毁后群落演替恢复过程中草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图。下列叙述错误的是（）

A．t0~t1阶段，群落既有垂直结构，也有水平结构

B．t1~t2阶段，群落中的营养结构较容易发生改变

C．t1~t4阶段，群落发生次生演替形成森林顶极群落

D．t3~t4阶段，总初级生产量与植物呼吸消耗量相等

3．2020年全球爆发了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致，如图表示新型冠状病毒的结构模式图，该病毒的遗传物质为单链RNA，其通过刺突糖蛋白（S）与宿主细胞表面受体血管紧张素转化酶II（ACE2）专一性结合进入宿主细胞，在宿主细胞内完成增殖。下列相关叙述错误的是（）

A．新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质，但其不属于生命系统的结构层次

B．该病毒容易发生变异是因为RNA中A与U碱基配对时形成的氢键太少

C．具有ACE2受体的细胞可将该病毒作为自己需要的成分吞入细胞内部

D．抑制该病毒表面的刺突糖蛋白或细胞ACE2受体活性可能会阻止该病毒的入侵

4．新型冠状病毒引起的肺炎疫情引起了世界的关注，国际病毒分类委员会将这种病毒正式命名为“SARS-CoV-2”，并认定这种病毒是SARS冠状病毒的姊妹病毒。下列对该病毒的描述中，不正确的是（）

A．该病毒只含有一种核酸

B．该病毒只有核糖体一种细胞器

C．该病毒作为抗原能引起特异性免疫反应

D．切断传播途径可以有效防止疫情的扩散

5．脱落酸（ABA）与赤霉素（GA）对种子的休眠、萌发具有重要调控作用。环境因素会使种子内脱落酸和赤霉素的含量发生改变，当种子内赤霉素与脱落酸含量的比率增大到一定数值时，种子会由休眠状态进入到萌发状态，反之，种子则处于休眠状态。下列叙述错误的是（）

A．脱落酸和赤霉素对种子休眠的调控具有拮抗作用

B．种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的诱导

C．赤霉素通过调控种子细胞内基因的表达而促进种子的萌发

D．萌发的种子对脱落酸的敏感性增强，对赤霉素的敏感性降低

6．下列关于生物体内物质组成及其变化的叙述，正确的是（）

A．色氨酸脱水缩合形成生长素

B．ATP水解后可作为DNA的单体

C．叶绿体中的色素一定含有Mg元素

D．麦芽糖可水解为两分子葡萄糖

7．a-淀粉酶宜采用吸附法进行固定化，下列关于a-淀粉酶固定化实验叙述错误的是（）

A．淀粉酶柱制作好需要用10倍体积的蒸馏水进行洗涤，目的是洗去没有吸附的a-淀粉酶

B．亲和层析洗脱液加入碘_碘化钾溶液后呈红色，表明产物有糊精

C．淀粉通过反应柱的流速过慢会导致产物变成麦芽糖

D．酶柱使用完后用10倍体积的蒸馏水洗涤反应柱以除去剩余的反应物和产物，放入冰箱中保存

8．（10分）如图表示生物基因的表达过程，下列叙述与该图相符的是

A．图1可发生在绿藻细胞中，图2可发生在蓝藻细胞中

B．DNA-RNA杂交区域中A应与T配对

C．图1翻译的结果是得到了多条氨基酸序列相同的多肽链

D．图2中①②③的合成均与核仁有关

二、非选择题

9．（10分）干扰素是动物体内的一种蛋白质，可用于治疗病毒的感染和癌症。长期以来，人们利用相关病毒诱导白细胞产生干扰素再从血液中提取，但每升血只能提取0.05μg。1982年，我国科学家通过基因工程等技术开发研制出我国首个基因工程药物——重组人干扰素。回答下列相关问题。

（1）相对于从基因组文库中获取干扰素基因，从已病毒免疫的白细胞中提取mRNA，再反转录并构建的cDNA文库中获取的干扰素基因，更易在大肠杆菌中合成正常干扰素。从基因表达的角度分析，其原因是_____。

（2）天然的干扰素很难在体外保存，但通过蛋白质工程可得到“可保存的干扰素”。蛋白质工程以_____和_____的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一