永生眼睛教学设计第一课时：情感体验与价值观引导.pdfVIP

永生的眼睛

第一

【教学目标】

1.知识与能力：

学习本课生字，积累本课；体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力；学

习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

2.过程和方法：

通过读中感悟，合作探究，理解课文内容，体会文本内涵。

3.、态度和价值观：

有感情地朗读课文，体会作者在父母亲后捐献角膜的过程中的和认识上的变

化，学习其正确对待，自愿死后捐赠为他人造福的崇高精神，培养关爱他人、帮助

他人、无私奉献的优秀品质。

【课前谈话】

讲不惜花费大量人力、物力录找阵亡士兵遗骸的故事，展现人们对人遗体的尊

重。

【教学过程】

一、导入新课，激发

1.，有一个大家肯定非常熟悉！（母亲）

2.母亲是生我们，养我们的人，母亲就是我们温暖的家。可是，不幸的──琳

达，却因为一场突如其来的疾病地失去了自己的母亲。

3.出示课题及作者（１８、《永生的眼睛》），再那会儿，我的内心一直笼罩

着巨大的与苦痛。到从此以后得不到的呵护了，泪水便不由自主地

流淌下来。我无法面对没有的孤零零的生活。（就在母亲的当天下午），一位警

官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”

4.面对这个近乎没有任何人情味可言的要求，我的父亲，会作何反应？痛失慈母的

我，又会作何反应？

设计意图：配乐展现琳达痛失慈母后的悲痛情绪，从而调动学生，促使

eternaleyes

第一

【Teaching

Objectives】

1.Knowledgeand

abilities:

Learnthenewwordsinthissonandaccumulatethewordsinthisson;understandthewordsandsentences

withprofoundmeanings,andcultivatetheabilitytoreadwithemotion;learnthewritingmethodoftheauthortograsp

thecharacterslanguageanddescribeitvividlyandmeticulously,soastoexpressthecharactersspiritualquality.

2.Processand

methods:

Throughreadingcomprehensionandcooperativeexploration,wecanunderstandthe

contentofthetextandappreciatetheconnotationofthetext.

3.Emotions,attitudesandvalues:

Readthetextwithemotion,experiencetheauthorsemotionalandcognitive