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第2平面图形的认识与测量(2)教学笔记
教学内容
P86第3题，完成P86“做一做”第4题，P88~89“练
习十八”中第3~8题。
教学目标
1.通过整理，加深理解周长和面积的意义，进一步理解并掌握
平面图形的周长计算和面积计算及其推导过程。
2.体会平面图形之间的内在联系，并建构知识网络，进一步发
展学生的空间观念。
3.培养学生学会运用“转化”的思想解决数学问题，积累数学活
动经验，发展数学思维。
教学重点
回顾并整理平面图形的周长、面积计算的推导过程。
教学难点
理解平面图形的周长、面积计算间的内在联系，体会转化的策
略，形成知识网络。
教学准备
课件，长方形、正方形、平行四边形、圆形、三角形、梯形卡
片。
教学过程
一、展示学生课前整理的作品，揭示课题
课前设计一张前测卷，平面图形的周长和面积计算公
式。
师：这节课我们来整理和复面图形的周长与面积。昨天，
老师已经布置任务让大家整理，现在我们一起来看一看。［板
书课题：平面图形的认识与测量（2）］
【学情预设】展示学生的作品，书写不规范的地方。
课件出示规范的表，要求学生读一读这些。
son2UnderstandingandMeasurementof教学笔记
neFigures(2)
教学内容
Question3oftextbookP86,completequestion4ofDoItintextbook
P86,andquestion3~8ofP88~89Exercise18.
教学目标
1.Throughorganization,deepentheunderstandingofthemeaningof
perimeterandarea,andfurtherunderstandandmastertheperimetercalculation
formulaandareacalculationformulaofnefiguresandtheirderivationprocess.
2.Understandtheintrinsicconnectionsweennegraphicsand
constructknowledgenetworkstofurtherdevelopstudents’spatial
concepts.
3.Cultivatestudentstolearntousetheideaoftransformationto
solvemathematicalproblems,accumulateexperienceinmathematical
activities,anddevelopmathematicalthinking.
教学重点
Reviewandsortoutthederivationprocessoftheformulasforcalculatingthe
perimeterandareaofnefigures.
教学难点
Understandtheinnerconnectionweenthecalculationofthe
perimeterandareaofnegraphics,understandthetransformation
strategy,andfo
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