昆明市呈贡区小学音乐教育中器乐教学现状研究.pdfVIP

中文摘要

器乐教学是小学音乐教育中的重要组成部分，对促进学生形成正确、健康的艺术审美观

念和培养学生的鉴赏能力、表现能力和综合能力具有积极的意义。但是近年来器乐教学在小

学音乐教育中常被忽视，其真正的价值并没有得到充分挖掘和体现，这一点也是笔者选择昆

明市呈贡区为研究对象的主要原因，在笔者的实际调查研究中发现，呈贡区小学音乐教育在

整体发展中呈上升趋势，但器乐教学是该区小学音乐教育发展的薄弱之处。故本文以昆明市

呈贡区小学器乐教学为主要研究方向，以器乐教学内容、目标、评价以及教材分析为主，结

合课堂内容设置、教材使用及教学实施过程等方面进行多角度、多方面的调查与分析，探讨

如何利用现有教学资源，发挥器乐教学的显性功能和隐性功能，积极有效地开展学校器乐教

学活动，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

本文除导论外共有五个部分组成。第一部分论述器乐教学在小学音乐教育中的重要地位，

该部分结合了小学器乐教学的理论依据、实践功能以及与“五育”之间的联系等内容进行理

论阐述；第二部分主要结合昆明市呈贡区小学的辖区分布、师资配备以及教材使用情况进行

论文的研究背景介绍；第三部分通过对昆明市呈贡区小学器乐教学情况的调查进行数据整理

与问题分析，真实、客观地罗列出阻碍器乐教学发展的主要原因；第四部分针对上述研究过

程中出现的主要问题，提出具体的改进措施。

经过调查研究，音乐课堂中的器乐教学发展需要学校和教师共同努力，重视器乐教学在

小学阶段的重要意义，通过制定科学合理的教学规划、优化教学设计、注重学习方式的转换

等途径，才能以达到提高学生审美素质，培养学生健康成长，促进学生全面协调可持续发展

的目的；课后服务中的器乐教学虽不是小学音乐教育中的必行之路，但它具有很强的可行性

和必然性。将器乐课后服务与音乐课堂有机结合起来，有利于充分调动学生的学习积极性和

主动性，利用不同课堂的优势，取长补短，促进学生全面发展，最后达到“协同育人”的教

学效果。

关键词：小学音乐教育；器乐教学；课后服务

ABSTRACT

Instrumentalmusicteachingisanimportantpartofprimaryschoolmusiceducation,whichhas

positivesignificanceinpromotingstudentsformationofcorrectandhealthyartisticandaesthetic

conceptsandcultivatingstudentsappreciation,performanceandcomprehensiveabilities.However,

inrecentyears,instrumentalmusicteachinghasoftenbeenneglectedinprimaryschoolmusic

education,anditsrealvaluehasnotbeenfullyexploredandreflected,whichisthemainreasonwhy

theauthorchosetheChenggongDistrictofKunmingastheresearchobject.Therefore,thispaper

takesinstrumentalmusicteachinginprimaryschoolsinChenggongDistrict,Kunmingasthemain

researchdirection,focusingoninstrumentalmusicteachingcontent,objectives,evaluationand

analysisofteachingmaterials,combiningclassroomcontentsetting,teachingmaterialsuseand

teachingimplementationprocesstoconductmulti-angleand