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学生日常沟通训练题及答案集锦

本文基于近年相关经典题库，通过专业模型学习创作而成，力求帮

助考生深入理解题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

#学生日常沟通训练题及答案集锦

一、情景选择题(每题3分，共5题)

题目1(3分)

小明在课堂上被老师点名回答问题，但他没听清问题内容。此时，

他应该怎么做?

A.直接向老师询问：“老师，您刚才说什么问题?”

B.默认自己听错了，继续坐在座位上不回应。

C.小声询问同桌：“刚才老师问的是什么?”

D.大声询问全班：“有人知道老师刚才问什么吗?”

答案：A

解析：在课堂上，学生应该礼貌且清晰地表达自己的需求，直接

向老师询问是最合适的方式。选项B缺乏主动性，选项C可能打扰同

桌，选项D则显得不尊重课堂秩序。

题目2(3分)

小丽在小组讨论中提出了一个观点，但其他同学没有回应。此时，

她应该怎么做?

A.放弃自己的观点，不再发言。

B.大声强调自己的观点：“我说的是这个!”

C.询问其他同学：“我的观点你们有什么想法吗?”

D.转移话题，讨论其他内容。

答案：C

解析：在团队合作中，积极寻求反馈是关键。小丽可以通过询问

来了解其他同学的看法，而不是放弃或强行表达，这样更容易达成共

识。

题目3(3分)

小刚不小心打翻了同桌的水杯，导致对方衣服被弄湿。此时，他应

该怎么做?

A.直接离开，不承认是自己弄翻的。

B.小声说一句：“对不起。”然后走开。

C.立即道歉并主动帮忙擦干对方衣服。

D.找其他同学抱怨：“谁弄翻的啊?”

答案：C

解析：真诚的道歉和主动承担责任是解决此类问题的关键。小刚

的做法既能表达歉意，又能避免矛盾升级。

题目4(3分)

小美在食堂排队时，前面的人突然呕吐了。此时，她应该怎么做?

A.赶紧离开，避免接触。

B.大声询问：“发生了什么?”

C.保持冷静，扶住前面的人并询问是否需要帮助。

D.假装没看见，继续排队。

答案：C

解析：在突发情况下，保持冷静并主动提供帮助是值得提倡的行

为。小美的做法既体现了同理心，也避免了恐慌的传播。

题目5(3分)

小华在课堂上被同学嘲笑，他感到很尴尬。此时，他应该怎么做?

A.回击嘲笑的同学：“你才奇怪!”

B.不理睬对方，继续听课。

C.向老师求助：“老师，他嘲笑我。”

D.假笑并说：“哈哈哈，他真幽默。”

答案：C

解析：当遇到不友好的行为时，寻求老师或成年人的帮助是明智

的选择。小华的做法既能解决冲突，又能维护自己的尊严。

二、情景回复题(每题4分，共5题)

题目1(4分)

同学小强对你说：“你上次借给我的笔用坏了，怎么不跟我说?”

你应该如何回复?

答案：

“啊?真的吗?太抱歉了，我完全没注意到。下次借东西给你之前，

我会先检查一下。要不我再给你买一支新的?”

解析：回复应诚恳道歉，并主动承担责任。避免推卸责任，同时

提出解决方案，能更好地维护友谊。

题目2(4分)

老师问：“为什么小组作业里只有两个人的名字?”你应该如何

回复?

答案：

“老师，非常抱歉，我们组本来有四个人，但其中两个人临时有事

无法参加，所以只有我和另一位同学完成了。下次我们会提前做好安

排。”

解析：回复需坦诚说明原因，并表达改进的决心。避免找借口，

展现责任感。

题目3(4分)

同学小丽对你说：“你总是打断我说话，这样很不礼貌。”你应

该如何回复?

答案：

“啊?真的吗?非常抱歉，我可能没有意识到自己的问题。以后我

会注意倾听，尽量不打断你。如果我说错了，你请提醒我。”

解析：回复需承认错误并表达改进意愿。避免辩解，展现谦逊的

态度。

题目4(4分)

同学小刚对你说：“你上次说的那个笑话一点都不好笑。”你应

该如何回复?

答案：

“哈哈，可能我没说好。谢谢你的反馈，下次我会努力讲得更有趣

一些。”

解析：回复需幽默化解尴尬，并感谢对方的意见。避免争辩，展

现开放的心态。

题目5(4分)

同学小华对你说：“你为什么总是不参加小组讨论?”