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赫赫而无名的人生

一、案例呈现

让人惊叹，令人感动。正是有了黄旭华和像他一样的第

一代核潜艇人，才使得中国拥有了“撑腰杆”的国之重器。

早在七七事变发生后，黄旭华就意识到，只有用最先进

的科学，造最强大的武器，才能捍卫中国的尊严，所以后来

他就读了上海交大造船系。

1957年，党中央根据聂荣臻元帅前瞻性的建议决定要搞

核潜艇，黄旭华被选中参研。接到组织的紧急调动，当时黄

旭华只得写信简单告诉母亲，自己以后不能常回家了。

和“两弹一星”一样，核潜艇研制是国家的绝密工程，

核潜艇总体设计组宣布了严格保密纪律，不能对任何人（包

括自己的父母、妻子、儿女）透露工作单位、工作内容、工

作性质是什么。

黄旭华还记得1957年回广东老家过春节，母亲拉着他的

手嘱咐他常回家看看。让所有人没有想到的是，这次以后，

黄旭华再次回家，已时隔整整30年。

在这漫长的30年里，担负着保密任务的黄旭华极少与老

家人联系，骨血至亲唯一的联系方式就是一个编号为145的

内部邮箱。家里人不理解，埋怨他，对此，黄旭华把所有愧

疚和痛苦都默默扛了下来。

1961年，黄旭华的父亲病逝，而他由于工作原因无法抽

身，没见到父亲最后一眼成了他永远的遗憾。直到1987年，

一篇名为《赫赫而无名的人生》的长篇报告文学发表，这位

中国核潜艇总设计师的人生经历才首次展现在世人面前。黄

旭华将这篇报告文学寄给母亲，已90多岁高龄的黄母看后思

绪万千、泪如雨下。她把子孙们召集过来，郑重地对大家说：

“三哥（黄旭华）的事情，大家都得谅解！”

当有人问及黄旭华“忠孝是不是不能两全”，他回答说：

“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”当一次次因思念而

倍受煎熬时，自己一次次为不能守在父母身边尽孝而抱憾时，

黄旭华都用这句话来支撑自己。

二、案例点评

隐姓埋名，荒岛求索，黄旭华和同事们让中国成为继美、

苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家。巍巍中

华的辽阔海疆，从此有了护卫国土的“水下移动长城”。隐

姓埋名三十载，黄旭华用一生证明，“此生属于祖国，此生

无怨无悔”。黄旭华曾获2013年度感动中国十大人物，他的

颁奖词这样写道：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心

做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大

的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的

力量。”黄旭华的忠孝观，是对中华传统美德中的家国情怀

和社会主义集体主义精神的生动体现和弘扬。

三、专业导引

黄旭华院士“赫赫而无名”的人生选择，对放射治疗技

术专业学生具有深刻的职业启示。在医疗实践中，放射治疗

师虽不似临床医生般直面患者赞誉，却是肿瘤治疗团队中不

可或缺的“隐形力量”。每一次精准的靶区勾画、每一次严

谨的剂量计算、每一次耐心的体位固定，都关乎患者的治疗

效果与生存质量，这需要放射治疗师具备甘于幕后、精益求

精的职业品格。

核潜艇研制与放射治疗工作具有相似性：二者均要求极

高的精确性、可靠性和责任感。黄旭华团队在“一穷二白”

条件下攻克技术难关的精神，值得放射治疗师学习——面对

新型放疗设备的技术复杂性、个体化治疗的临床挑战，必须

具备迎难而上的专业勇气。同时，黄旭华三十年隐姓埋名的

奉献精神，呼应了放射治疗工作中需要的“功成不必在我”

的团队协作意识——治疗成果是医生、物理师、技师等多方

合作的结晶，个体的专业价值正是在这种集体奉献中得以实

现。

四、教学建议

本案例适用于放射治疗技术专业的“医学伦理学”“专

业思想教育”及“团队协作与沟通”等课程教学，旨在培养

学生甘于奉献、严谨负责的职业精神。具体教学建议如下：

1.诠释“隐形英雄”的职业价值：组织讨论放射治疗师

在肿瘤多学科诊疗（MDT）中的角色与价值，引导学生理解“幕

后工作”对患者治疗的关键意义；邀请资深放射治疗师分享

临床案例，展现精准放疗技术对患者生存质量的深远影响

2.培养严谨求精的专业精神：对比核潜艇制造的精密要

求与放射治疗的质量控制标准，开展“精准之魂”专题研讨；

设立“质量安全警示课”，通过学习放疗不良事件案例，强

化学生的责任意识和风险防范能力

3.强化团队协作与沟通能力：设计多角色模拟训练，让

学生体验在放疗团队中与医生、物理师、护士等的协作流程；

开展“隐形英雄”征文活动，鼓励学生书写放疗技师的感人

故事，深化职业认同