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Python程序设计工作手册式教材

教案

专业名称：______________________

课程名称：Python程序设计

任课班级：______________________

教师姓名：______________________

同

取输______________________

课W：64___________

使用教材：Bto程序设计工作手册式教材

情景三优化程序的性能

教学课题函序1

课时2教学手段多媒体、板书、实训室

教学方法讲授法、演示法、案例法

教学课型□理论□实训日一体化口（其它）

能力目标：能够根据实际需求编写自定义函，并通过调用该函实现

具体功能。

教学目标

知识目标：了解函的功能和特点、函参及调用方法。

素质目标：接受新知识、自主学习的能力。

教学重点编写自定义函

教学难点函参

教学过程设计备注

一、复习上一节上课内容并引出本节上课内容

在上一节中我们巳经学习学生信息管理系统，掌握了使用流程

控制语句对不同据类型进行存储、追加、查询、修改和删除等常见

操作。但是同学们发现了吗？很多操作过程的代码非常类似，我们完

成可能将这些类似的代码定义在一个函中，需要使用的时候直接

调用就可以了，既减小程序的长度，同时又提高代码可重用性。

二、教学内容

1、函的定义

在实际开发中，如果想把一段功能独立的代码进行封装，我们就

可以在这段代码的上方，先写上def关键字d（ef这个关键字是英文

单词define的缩写，它的中文含义就是定义），def之后先空格，然

后再给你这段代码取个名字。在这里，友情提示一下，我们函是对

功能的封装，取的这人名字，最好能表达函所要实现的功能，这样

更加方便记忆和调用，所以函名最好是能见名知意。

函名的后边紧跟的是一对小括号或者叫圆括号，圆括号的后

面再紧跟一个重要的冒号。这一行，称为函头部的定义，函头部

定义的四个元素的顺序一定要记牢：首先是关键字def,然后空格再

是函名，函名后紧跟一对圆括号，圆括后紧跟一个冒号。

冒号后一定要换行缩进再定义函体。函体内就是我们要封

装的函功能代码。注意函体内的代码都要以关键字def为参照进

行缩进。这就是函定义的语法格式，一句话讲：函的定义分为函

头部的定义和函体的定义。

2、函调用

函的定义实现了函的功能，函定义好了，我们需要的这种

特殊的积木也就造好了。如果不用放在哪也就只是摆设，怎么将其用

起来，堆砌自的Python程