2025年大学《科学史》专业题库—— 科学史研究方法与框架.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——科学史研究方法与框架

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.内部史（InternalHistory）

2.外部史（ExternalHistory）

3.科学革命（ScientificRevolution）

4.范式（Paradigm）

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述科学史研究中“内部史”方法的主要特点及其关注焦点。

2.比较并说明科学社会史方法与早期外部史方法在研究视角和对象上的主要区别。

3.库恩的“范式转换”理论对理解科学发展的模式有何贡献？它面临哪些主要的批评？

4.在科学史研究中，选择和运用特定研究方法时应考虑哪些基本原则？

三、论述题（共40分）

结合具体科学史案例（例如，牛顿力学体系的建立、达尔文进化论的提出、相对论的创立等），分析内部史研究方法和外部史研究方法如何可以相互补充，以更全面地理解该科学事件或理论的形成过程及其历史意义。

试卷答案

一、名词解释

1.内部史（InternalHistory）：指科学史研究的主要流派之一，侧重于分析科学知识体系内部的发展逻辑，关注科学概念、理论、方法、问题、论证等的演变，以及科学家在特定学术共同体中的互动和思想交流，相对较少强调外部社会、经济、文化因素的影响。其核心目标是重建科学知识发展的“内部结构”。

**解析思路：*考察对内部史定义、研究焦点（知识内部、逻辑演变、科学家互动）和特点（相对忽视外部因素）的掌握。答案需包含其核心关注点在于科学知识体系自身的动态发展。

2.外部史（ExternalHistory）：早期科学史研究的主要流派之一，主要关注科学发展的社会、文化、经济、政治等外部背景和因素，试图将科学发展置于更广阔的社会历史脉络中进行理解。其核心观点是，科学并非在真空中发展，而是受到社会环境等多种力量塑造。

**解析思路：*考察对外部史定义、研究焦点（社会、文化、经济等外部因素）和核心观点（科学受社会环境塑造）的理解。答案需明确其与内部史的区别在于强调外部动因。

3.科学革命（ScientificRevolution）：通常指发生在16至18世纪的一系列重大科学发现和理论变革，如哥白尼的日心说、开普勒的行星运动定律、伽利略的力学研究、牛顿的万有引力定律和经典力学体系等。这些变革不仅带来了科学知识的巨大进步，也深刻改变了人类对自然界的认识模式。

**解析思路：*考察对“科学革命”这一重要历史时期和事件的认知，包括大致时间段、主要代表人物或成就、以及其历史意义（知识进步、认识模式改变）。答案需概括其核心内容和影响。

4.范式（Paradigm）：由托马斯·库恩提出的关键概念，指一个科学共同体在特定时期内所共享的基本信念、价值观、理论体系、研究方法、标准范例等构成的整体。范式为科学研究提供了框架和指导，并影响着科学问题的提出、研究路径的选择和结果的评价。

**解析思路：*考察对库恩核心概念“范式”的理解，包括其定义（共享信念、价值观、理论等整体）、构成要素、以及其在科学共同体中的功能（提供研究框架和指导）。

二、简答题

1.简述科学史研究中“内部史”方法的主要特点及其关注焦点。

**解析思路：*要求清晰阐述内部史的定义和核心特征。特点方面，需突出其关注科学知识体系内部逻辑、概念演变、理论论证、问题转化等；关注焦点方面，需强调对科学家思想、学术交流、特定科学文献或范例的分析。答案应体现出内部史“重质不重量”、“重思想不重环境”的特质。

2.比较并说明科学社会史方法与早期外部史方法在研究视角和对象上的主要区别。

**解析思路：*要求进行对比分析。早期外部史侧重于宏观的社会、政治、经济因素对科学的整体影响，视角相对宽泛但有时分析不够深入。科学社会史方法则更加具体和深入，它不仅关注外部因素，更强调将科学置于具体的社会网络、人际关系、权力结构、文化背景中考察，关注科学活动的社会建构性、科学家的社会身份和动机等。答案需明确两者在分析层次、具体关注点（早期外部史：宏观因素；科学社会史：具体网络、建构性）上的差异。

3.库恩的“范式转换”理论对理解科学发展的模式有何贡献？它面临哪些主要的批评？

**解析思路：*要求先说明贡献，再说明批评。贡献方面，库恩的理论挑战了传统线性累积式的科学发展观，强调了科学发展中革命性中断、非理性因素（如信念、价值观）的作用，揭示了科学共同体的社会性特征，为理解科学变革提供了新的视角。批评方面，主要集中于其“不可通约性”概念引发的争议（导