高中英语读后续写+课件-2026届高三英语上学期一轮复习专项 (1).pptxVIP

2023年高考英语全国卷（III）读后续写

在我上中学的时候，我的社会学老师鼓励我参加一个写作比赛。我不假思索地拒绝了。我不喜欢写作。我来自古巴，所以英语只是我的第二语言。写作于我是如此艰难且痛苦，以至于我的老师允许我把关于泰坦尼克号沉没的论文作为口头报告演一出独幕剧,我在其中扮演所有的角色。没有人比他笑得更厉害了。那么,他为什么突然强迫我去做一件我注定会失败的事呢?他回答说:“因为我喜欢你的故事。如果你愿意努力,我认为你是有希望做成的。因为他的鼓励,我同意一试。我选择保罗?里维尔的马作为我的主题。（美国革命时期的一段脍炙人口的史实：）保罗?里维尔是美国波士顿地区一名银匠，在1775年4月18日深夜，他纵马疾驶至列克星敦，将侦察到英军将要前来的军情紧急通报给了那里的人们。我的故事将会以马的口吻来阐述,这不是一个聪明的想法,但很有趣；而且不太可能和别人雷同。那匹在黑夜中疾驰的马,它在想什么呢?它会累吗？有疑虑吗?想过放弃吗？我即刻表示认同。我累了,有过怀疑,想过放弃。但是,就像里维尔传说中的马一样,我继续前进，我努力奋进。我检查了拼写，还请姐姐纠正我的语法。我从图书馆借了六本关于保罗?里维尔的书，甚至还读了几本。当我把作文交给老师以后，他读过大声笑道：“太好了!来，现在再写一遍。”于是，我一遍又一遍地写了又写。当我最终完成的时候，想要赢得比赛的想法早已被抛到九霄云外，取而代之的是写作带来的享受。就算我赢不了，我也不会在乎。

? 书名：LightingtheCandle:AWildRide? 作者：CarmenAgraDeedy? 出版时间：1,June,2021? 来源：? /story/lighting-the-candle-a-wild-ride

?读（问题思考）：?1.5W+1H是否在阅读时已经全部迅速获取？?whenandwhere：故事发生的时间、地点?who：故事的主要人物?what：故事的主要情节?how：故事的发生、发展、高潮、结尾?信息获取过程建议整体化，读题后迅速自测。?文章主线：一个英语是第二语言的巴西小孩在老师的鼓励下参加比赛并获奖。

文本中词汇是续写必备，哪些词汇虽陌生但可以通过语境猜出含义？必备词汇?(这两组词很关键，若词义不明就可能影响到整个作答方向。)?contest比赛?awardpresentation颁奖典礼挑战词汇：?applyyourself:toworkatsthorstudysthveryhard勤奋工作，努力学习?haveagoodshot：tohaveachancetoachieve,attain,orhavesuccessinsomething有希望、机会做成某事?shot：(n.)theactoftryingtodoorachievesth尝试，努力（以上两组词通过后文中encouraged...giveitatry可以猜到是关于努力尝试和获得成功。）?sympathize：tosupportsb/sth赞同，支持（通过后文Igottired，Ihaddoubts……基本可以正确推断出词义，对续写影响不大。）?checksthout:toborrowsthfromanofficialplace,forexample,abookfromalibrary(从图书馆等)借出（语境中有books...library...read,，对续写影响不大）

?背景故事知多少？?题目中提到的两个背景事件：?1.thesinkingoftheTitanic（泰坦尼克号沉船事件）?2.theLexingtonAccident（莱克星顿事件/莱克星顿的枪声）?1912年面世的巨型游轮泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大、内部设施最豪华的客运轮船，有“永不沉没”的美誉。然而，在它的首次航行中在与一座冰山相撞，造成船体破裂，沉入了大西洋。泰坦尼克号沉船还因为由詹姆斯?卡梅隆指导的电影《泰坦尼克号》，而让“JackRose”的故事家喻户晓。?在考试题目中，主人公的论文是围绕泰坦尼克号的沉船事件展开的。因为他的写作水平有限，社会学老师让他用表演的方式将自己研究该话题的论文表演出来，并一人饰演所有角色。这场表演逗得老师开怀大笑。“Writingwassodifficultandpainfulformethat...Noonelaughedharderthanhedid.”在考试续写的过程中，该背景知识可能并不会对我们的理解和作答造成影响，但是我们可以思考将此处内容设计成一个“echo(回应)”。这里我们可以充分相