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加油歌音乐教案5篇

教案中的活动设计能够增强学生的实践能力，促进知识的内化，出色的教案可以让教师在教学中不断探索新的教学理念，下面是本店铺为您分享的加油歌音乐教案5篇，感谢您的参阅。

加油歌音乐教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。

2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

活动准备：

1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。

2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等)，操作图《加油干》一张

3、大鼓一个（或钹)。

活动过程：

1、复习韵律活动：理发店。

2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。

（1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

（2）学唱歌曲加油干，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5—7小节创编歌词。我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。嗬嗨要唱得有力，以表示用劲干活。

（3）创编动作。

让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?（慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)

慢的部分（1—4、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。

快的部分（5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。

嗬嘿表示很用劲，可启发幼儿边喊嗬嘿，边跺脚或边擦汗等。

引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

3、学习打击乐。

（1)全体幼儿随音乐做动作。用合拍的拍手（XX|)表示干活，较快地拍手（XXXX|)表示劳动的快乐，边拍手边跺脚边喊嗬嘿表示很用劲。

（2）在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随音乐拍手。嗬嘿时全体幼儿一起拍手、跺脚、喊嗬嘿。

（3）注意让幼儿听听好前奏，认真看指挥，演奏打击乐器，在节奏较快的部分，要敲的轻些。

（4)在嗬嘿处增加大鼓或钹，以表示有力。

在活动开始处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战争时期的延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动，干得热火朝天，劳动的场面非常热烈。然后再引出课题欣赏音乐，这样孩子们对音乐就有了一种亲切感，对音乐理解得也非常快。

活动反思：

结合实际，让幼儿有劳动的亲身感受，幼儿在活动中的创造性还是比较强的，能够创编出各种动作，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如钱自勤说用拍肩来表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐。

总之孩子们说出了许多他们的感受，孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣，孩子们个个全身心投入活动中。

但由于使用的不多，而操作不是很熟练，部分幼儿的节奏掌握的不够好，特别是操作沙球的幼儿，节奏不能很好掌握，后调换了两次都是这种情况，看来对沙球的使用还需加强，如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快，所以八分音符的节奏没有练习，幼儿全部操作的四分音符练习。整体效果比较好，以后打击乐活动要多进行。

加油歌音乐教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲明快、有力的特点。

2、学习歌曲，尝试跟随音乐表演。

活动准备：

音乐磁带《加油干》，钢琴伴奏，图谱

活动过程：

一、提问，引出。

小朋友，大家看见工人叔叔们劳动的时候嘴里会喊什么啊？

（加油。教师可做动作示意）

二、欣赏学习歌曲今天，我们就来学习一首劳动歌曲，叫做《加油干》

1、教师演唱（也可录音机放）

事先提问：小朋友们先听老师唱一遍，听听看歌里面唱了什么？

教师演唱完整首歌曲，使幼儿感受歌曲明快的节奏。

幼儿回答（幼儿没有回答出来的歌词再重复放慢速度唱一遍）

2、根据图谱引导幼儿喊出劳动号子

师：这是一首表现劳动者快乐的劳动的歌曲，老师唱前面的部分，大家试着喊出刚才的劳动号子。如嗬嗨（在幼儿喊出劳动号子的时候，教师出示图谱，帮助记忆）

重复一遍

教师：我们在嗬嗨这些劳动号子的时候能做些什么动作为自己加油啊？（握拳）

那我们加上动作再来唱一遍。

3、学习整首歌曲

教师：小朋友们已经学会了劳动号子，那我们就来学习一下整首歌曲。小朋友们还记得刚才那些歌词吗？

（幼儿若不记得，教师再唱一遍，学会歌词，加油干呀么，只听那一声）

钢琴伴奏，幼儿学习

三、歌曲与表演

教师：好了，大家已经把歌曲学会了，现在我们来分组表演一下。这边的小朋友唱歌词，这边的小朋友唱劳动号子。（再角色互换一下）

教师：这是一首表现劳动者快乐劳动的歌曲，小朋友们能说说你们知道哪些劳动者啊？（幼儿回答）