河南省周口市鹿邑县2024-2025学年高一上学期11月期中考试物理试卷含答案.docxVIP

2024～2025高一上期期中试卷

物理试题

时间75分钟 总分100分

一、选择题（1～7题，每小题4分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的；8～10题，每小题6分，共18分，在每小题给出的四个选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的给3分，有选错的得0分．）

1．对于下列体育运动，运动员可以看成质点的是（）．

A．蝶泳 B．乒乓球扣杀

C．跳水 D．马拉松

2．关于速度、速度的变化量和加速度，下列说法正确的是（）．

A．物体运动时，速度的变化量越大，它的加速度一定越大

B．速度很大的物体，其加速度可以为零

C．某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零

D．加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大

3．下列说法正确的是（）．

A．物体受到的重力总是垂直于接触面向下

B．放在桌面上的书本受到桌面的支持力，是由书本发生形变而产生的

C．滑动摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反

D．动摩擦因数，但不与成正比，不与成反比

4．重的物体放在水平桌面上，至少要用的水平推力才能使它从原地开始运动．物体移动以后，用的水平推力，就可以使物体继续做匀速直线运动，则物体与桌面之间的动摩擦因数、二者之间的最大静摩擦力分别为（）．

A．， C．，

B．， D．，

5．一辆汽车在平直的公路上行驶，它相对于出发点的位移x与时间t的关系如图所示，则关于汽车在内运动过程的叙述正确的是（）．

A．汽车匀加速行驶，汽车匀减速行驶

B．内汽车的位移为

C．内汽车的位移为0

D．汽车的速度大小为，汽车的速度大小为，且运动方向相同

6．一个物体做直线运动，其图象如图所示，根据图象判断下列正确的是（）．

A．时刻与时刻的速度方向不同

B．第内的加速度与第内的加速度相同

C．第内的平均速度与第内的平均速度相同

D．内的平均速度为

7．A、B两小球从距地面不同高度做自由落体，结果同时落地．B小球所用时间是A小球所用时间的一半．已知A小球开始下落到地面的高度为H，忽略空气的阻力，则当B小球开始下落时，A、B两小球相距（）．

A． B． C． D．

8．一质点沿x轴正方向做直线运动，通过坐标原点时开始计时，其图象如图所示，则（）．

A．质点在末的速度为

B．质点在第内的平均速度为

C．质点做匀加速直线运动，在前内的位移为

D．质点做匀加速度直线运动，加速度为

9．一物体做匀变速直线运动，时刻物体的速度大小为，从开始计时时间内速度的变化量大小为，则在这内，物体的运动（）．

A．物体加速度的大小一定为 B．时的速度大小不可能

C．内的物体位移可能小于 D．内物体的位移可能大于

10．动车铁轨旁两相邻里程碑之间的距离是，列车进站时做匀减速直线运动，坐在车窗口的某乘客通过观察里程碑和车厢内电子屏上显示的动车的速度，来分析动车的运动状况．当他身边的窗户经过某一里程碑时（记作第1个里程碑），屏幕上显示的动车速度为v，并开始用手机计时．动车又前进了5个里程碑刚好停下来，停止计时，共用时为．则下列说法的正确的是（）．

A．屏幕上显示的动车速度v应为

B．动车的加速度大小为

C．动车在第3和第4里程碑之间运行时间为

D．动车经过第4里程碑的速度为

二、实验题（2小题，共16分）

11．（6分）在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中，所用装置如图甲所示，将轻弹簧的一端固定，另一端与力传感器连接，其总长度通过刻度尺测得，某同学将实验数据列于下表中．

总长度

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

弹力

2.00

3.99

6.00

8.01

10.00

（1）以x为横坐标，F为纵坐标，在图乙的坐标纸上描绘出弹簧的弹力大小与弹簧总长度间的关系图线．

（2）由图线求得弹簧的原长为__________cm，劲度系数为__________．

12．（10分）在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，图甲是记录小车运动情况的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，而相邻计数点间还有四个点未画出．打点计时器所接电源频率为．

（1）根据运动学有关公式可求得__________，__________，__________．（结果均保留2位有效数字）

（2）利用求得的数值在图乙坐标系中作出小车运动的图像（以打A点时开始计时），并根据图线求出小车运动的加速度__________．

（3）将图线延长与纵轴相交，交点的纵坐标是__________，则此速度的物理意义是__________．

（4）描绘图像前，还不知道小车是否做匀变速直线运动．用平均速度表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对的要求是__________（选填“越小越好”或“与大小无关”）；从实验的角度看，选取的