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Loveflowersandprotectseedlingstogrowhealthily—未成年人保护/防性侵安全教育—汇报丨XX时间丨2024

正确认识性侵害身体接触的好与坏如何正确预防性侵害预防性侵害自我保护

—未成年人保护/防性侵安全教育—

什么是性侵害性侵害是指加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，并在性方面造成对受害人的性侵害的行为，包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。受害者不仅仅是女孩，也包括男孩。互联网性侵犯指通过互联网对孩子进行非身体接触的性侵犯，或与孩子建立信任关系，从而在线下实施性侵犯的行为。1.向孩子传递色情图片和影像；2.在线对孩子进行性诱惑；3.要求孩子在镜头前做出不雅动作，或者把这些过程摄录下来，制作色情图片和影像，保留或在网上传播。

性侵害的具体表现形式暴力型性侵害胁迫型性侵害社交性性侵害诱惑型性侵害滋扰型性侵害语言骚扰文字骚扰图像骚扰电子信息

哪些场所最容易遭受性侵害校园角落地下室、停车场仪器室、人员出入较少的场所、厕所、电梯哪些场所最容易遭受性侵害空教室资料室

容易遭遇性侵的原因0000001经常出入社会公共场所，装扮不合适，行为不羁；2性格懦弱，胆小怕事;作风轻浮，胡乱交友；3独处于学校教室、寝室、实验室、运动场或其他隐藏场所;4怀有隐私，容易被他人要挟;贪图享受，缺乏观察识别能力;5意志薄弱，难拒性诱惑以及精神空虚，无视法纪;6夏季衣着单薄，裸露部分较多，曲线毕露;夜晚长时间、独自在室外活动。

孩子被性侵，不是因为她们衣着暴露??印度的强奸率大家有目共睹，然而，女性从头到脚都裹得严严实实呢。堪萨斯大学有一个名为“你当天穿什么”的展览，展示了一些受害者在事发当天所穿的衣服，用赤裸裸的事实引发公众去思考：是否被性侵，真的和穿什么衣服有关吗？从展览里可以看到，受害者在当天穿的衣服再正常不过：T恤、牛仔裤、卡其裤、卫衣……所以，我们应该知道，不管孩子穿什么，都不是她“应该”被性侵的“正当”理由，也不是我们为此责备她的“正当”理由。??认识到这一点后，我们就会义无反顾地站在孩子这一边，更好地接纳她、共情她、爱惜她。

父母要知道谈性并不污，性教育是去污2013年6月1日，全国百名女记者发起了“女童保护”公益项目。据此项目的统计，2017年全年，媒体公开报道的性侵儿童（14岁以下）案例378起；2016年这一数据为433起；2015年全年数据为340起。实际上，被曝光的只是冰山一角，由于各种原因没有被曝光的更多。尽管性侵事件日益增多、受害人年龄越来越小、受害的孩子对性似懂非懂，家长们却依然害怕谈性，依然不给孩子做性教育。而且即使做，也只做防性侵这种“负面”教育。我们以为谈性很污，殊不知，正确的性教育其实是去污。性，是尊重彼此，是互相关爱，是热爱生命。性教育的终极目标是完善孩子的人格，基本理念是尊重人权尊重生命、尊重性和男女平等。是的，性不是人生的全部，但性却是让我们爱上自己的重要因素，而当我们发自内心地爱自己时，也许就不会犯下性侵无辜孩子的罪行。真正有效的性教育，会在我们对待孩子的方式中呈现，会在我们对待生活的态度中呈现。

—未成年人保护/防性侵安全教育—

认识身体1.我可以决定我用身体做什么？和朋友握手、爸妈挠痒痒（设计意图：知道身体属于自己，要对自己的身体负责!）

辨别接触1.说一说：在日常生活中，什么样的触摸是让你觉得开心、舒服呢?父母的拥抱、抚摸小狗、摔倒被扶起等小结：这些都是好的接触。2.想一想：还有什么好的接触的事例，画一画。3.说一说：什么样的触摸让你不舒服呢?陌生人的抚摸，他人的推搡、拉扯，不怀好意的眼神注视，被他人触摸脸蛋、胸部、臀部等。小结：这些都是不好的接触。

辨别接触4.想想还有什么好的接触的事例，并且画出来。（设计意图：学生对他人的触摸有了清晰的认识，能够分辨好的接触还是不好的接触