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地方职普融通模式的实践与探索
引言
为确保职普融合教育课程体系的有效性，需要建立科学的课程评价机制。这一机制应涵盖过程性评价与结果性评价，注重学生的参与度、实践性成果与创新性表现，并结合社会需求和行业标准不断优化课程内容与教学方法。评价体系的完善有助于发现课程体系中的不足之处，为后续调整与改进提供依据。
多元化职业技能与普教育衔接模式的主要目标是实现教育的协调发展，促进教育资源的优化配置。通过为学生提供系统的职业技能培训，并结合普教育基础知识，培养既具有一定文化素养又能够迅速适应工作岗位的多功能人才。
课程内容的整合是衔接模式的关键所在。为了实
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