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2024-01-18
小班社会《蛤蟆吃西瓜》教案
目录
课程介绍
故事情节梳理
语言知识点讲解
情感态度与价值观培养
艺术表现与创意拓展
家庭作业布置及家长指导建议
01
课程介绍
通过故事《蛤蟆吃西瓜》的学习，使幼儿了解蛤蟆的生活习性和西瓜的生长过程。
认知目标
能力目标
情感目标
培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿感受蛤蟆和西瓜之间的有趣关系，激发幼儿对大自然的热爱之情。
03
02
01
01
02
04
故事《蛤蟆吃西瓜》的讲述与理解。
蛤蟆的生活习性和特点的介绍。
西瓜的生长过程和特点的讲解。
通过绘画、手工等形式表现蛤蟆和西瓜的形象。
03
理解故事《蛤蟆吃西瓜》的情节和内涵，了解蛤蟆和西瓜的相关知识。
教学重点
如何引导幼儿理解故事中蕴含的深刻道理，以及如何有效地将蛤蟆和西瓜的知识传授给幼儿。
教学难点
02
故事情节梳理
01
02
大蛤蟆和小蛤蟆是故事的主要人物，他们性格迥异，大蛤蟆聪明机智，小蛤蟆则憨厚可爱。
故事发生在一个炎热的夏天，两只蛤蟆——大蛤蟆和小蛤蟆，在草地上发现了一个大西瓜。
分享西瓜
两只蛤蟆开心地分享着西瓜，不仅吃得津津有味，还互相谦让，增进了友谊。
发现西瓜
两只蛤蟆在草地上玩耍时，意外发现了一个大西瓜，他们非常高兴。
想办法吃西瓜
由于西瓜太大，两只蛤蟆无法直接吃掉。于是，他们开始想办法。大蛤蟆提议用石头砸开西瓜，但小蛤蟆认为这样太浪费，应该想一个更好的办法。
分工合作
经过讨论，两只蛤蟆决定分工合作。大蛤蟆去找来一根木棒和一块石头，小蛤蟆则负责挖出一个坑来放置西瓜。他们成功地用杠杆原理将西瓜撬开了。
结局
故事以两只蛤蟆愉快地分享西瓜并增进友谊为结局，营造出和谐、温馨的氛围。
寓意
这个故事告诉孩子们，在遇到困难时，要勇敢面对并寻找解决问题的方法；同时，也教育孩子们要懂得分享和谦让，这样才能收获更多的友谊和快乐。通过这个故事，孩子们可以学到勇敢、智慧、分享和谦让等优秀品质。
03
语言知识点讲解
学习新词汇
本课将学习一些与故事相关的词汇，如“蛤蟆”、“西瓜”、“田野”、“努力”等。通过图片、实物等辅助工具，帮助幼儿理解并记忆这些词汇。
词汇运用
在故事讲解过程中，引导幼儿运用新学到的词汇进行描述和表达，加深记忆和理解。
本课将学习一些基本句型，如“蛤蟆在田野里发现了一个大西瓜”、“蛤蟆努力地想把西瓜搬回家”等。通过模仿和练习，帮助幼儿掌握这些句型的结构和用法。
基本句型
鼓励幼儿运用所学句型进行拓展和变化，表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
句型拓展
寻找关键信息
引导幼儿在阅读时关注故事中的重要信息和细节，如蛤蟆的动作、表情等，帮助他们理解故事情节和角色情感。
预测与猜想
在故事开始前，引导幼儿根据标题和插图预测故事内容，激发阅读兴趣。在阅读过程中，鼓励幼儿猜想接下来会发生什么，培养预测能力。
总结与复述
在故事结束后，鼓励幼儿对故事进行总结和复述，巩固所学内容，提高记忆和表达能力。同时，引导幼儿分享自己的感受和想法，培养批判性思维。
04
情感态度与价值观培养
通过故事情节，引导幼儿理解友谊的可贵，知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。
鼓励幼儿学会与他人分享，体验分享带来的快乐和满足感，培养幼儿的分享意识。
分享的快乐
友谊的重要性
面对困难的勇气
通过蛤蟆吃西瓜的故事，引导幼儿明白遇到困难时要勇敢面对，不轻易放弃。
坚持不懈的精神
教育幼儿在追求目标的过程中，要有坚持不懈的精神，不怕失败，勇于尝试。
VS
引导幼儿学会尊重他人的意愿和选择，不强迫他人做自己不愿意做的事情。
感恩的心态
通过故事情节，培养幼儿感恩的心态，知道要珍惜别人的劳动成果和付出，学会感谢和回报。
尊重他人
05
艺术表现与创意拓展
角色分配与情节梳理
根据故事情节和角色特点，引导幼儿选择扮演蛤蟆、西瓜等角色，并共同梳理故事情节。
场景布置与道具准备
利用教室空间，布置故事场景，如西瓜地、蛤蟆家等，并准备相应的道具，如西瓜模型、蛤蟆头饰等。
游戏过程与互动表演
引导幼儿按照故事情节进行角色扮演游戏，通过语言、动作、表情等表现角色特点，体验故事情感。
材料准备与创意构思
提供多种手工材料，如彩纸、橡皮泥、颜料等，引导幼儿根据故事主题进行创意构思。
03
音乐游戏与情感体验
将律动动作融入音乐游戏中，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律，体验故事情感。
01
音乐选择与律动编排
选择适合幼儿年龄特点和故事主题的音乐，编排相应的律动动作。
02
律动教学与模仿学习
通过示范、讲解等方式，引导幼儿学习律动动作，鼓励幼儿模仿表演。
06
家庭作业布置及家长指导建议
使用绿色卡纸、红色颜料等材料，与孩子一起制作一个西瓜模型，增强孩子对西瓜形状和颜色的
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