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信息技术教师国培心得（精选3篇）

信息技术教师国培心得（精选3篇）

信息技术教师国培心得篇1

顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会石家庄的火车。由于从20xx年2月18日开头，我将参与为期10天的由河北师范高校信息技术学院承办的国培方案20xx中西部农村中学校教师短期集中培训项目学校信息技术培训班。

报到后，安排好食宿，躺在床上，我开头期盼其次天早点到来。由于这次培训是国字号培训，这样的机会对我们这些一般农村教师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的学校科中的学校科(袁志平语)，很少有出门学习的机会，更别说是倾听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程安排的满满的。每天都是宿舍食堂教室三点一线的运动，好像又回到了高校时代。整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，期望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术教师在学校不仅要担当教学任务，很多时候还要担当其他琐事。比如帮其他学科教师制作课件，摄像录课，学校的网络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。

以至于信息技术教师成为介于教师和教辅之间的边缘人。地位如此尴尬，很多信息技术教师牢骚满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的道路是曲折的，前途是光明的来劝慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出，要转变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己把握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。华南师范高校的柯清超博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经受了一场头脑风暴，除了生疏上的提高，我们更接触了一些在平常教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。石家庄军械学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，河北师范高校的王润兰教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。这次培训，让我深刻体会到了理念是根本，技术是支撑。这次培训内容丰富、有用，为我们信息技术教师的专业进展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，不断提高自身的信息素养，促进我校教育信息化更好地实现。

信息技术教师国培心得篇2

信息技术是一门技术性和实践性很强的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及将来社会，把握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关怀、支持、探究、沟通，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。

俗话说：学而不思则罔，思而不学则殆。我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者;只学不思，便也不会进步。只有边教边总结，边学边反思，才能百尽竿头更进一步。

新二轮的信息技术的远程网络研修开头了。经过这一轮的网络研修，对信息技术课的教学颇受启示，现总结如下：

一、研修课程的启示

大多数教材上对信息、信息特征及信息技术只是简洁的提及。长期以来，在中学校信息技术教育这个学科中，人们对信息概念及其本质特征的理解很不深化，如象信息是什么?是一个说不清楚的问题，甚至是一个越探讨越混乱的问题。这种状况严重地阻碍着中学校，尤其是高中信息技术教育的深化进展，是一个亟待解决的重要问题。对于为什么会有各种各样的技术、信息技术到底要挂念人类解决什么样的问题、它是怎样进展的、目前信息技术正在为人类解决什么样的问题，等等，对于这些内容都很少介绍。作为一门学科的起始课，信息及其特征和信息技术及其应用是关键的两节课，对于激发学生对信息技术学科的学习爱好和探究激情有重要的意义。

在《信息及其特征》的研修中

二、对将来信息技术教学的指导

作为信息技术的两节起始课，教师对于信息课的设计与实施合理对激发学生对本学科学习爱好格外重要。让学生生疏到信息技术学科研究对象对信