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人教版小学数学一年级上册教学设计
第三单元第三
《第几》
教学目标
1.具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，
并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几
个则表示事物的多少。2.初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以
及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3.使学生感知与同伴合作
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