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学校欺凌行为的惩罚条例(3篇)

学校欺凌行为惩罚条例一

总则

为了维护学校正常的教育教学秩序，保护学生的身心健康和合法权益，有效预防和处理校园欺凌行为，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本惩罚条例。

欺凌行为的定义与范围

1.定义

校园欺凌是指发生在学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。

2.范围

肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、拉扯头发、使用器械伤害等直接的身体暴力行为。

语言欺凌：使用侮辱性、歧视性的言语，如谩骂、诋毁、嘲笑、起侮辱性绰号等，对他人进行精神攻击。

社交欺凌：通过孤立、排挤、散布谣言、恶意中伤等方式，破坏他人的人际关系和社交环境。

网络欺凌：利用网络平台，如社交软件、论坛、游戏等，发布恶意信息、图片、视频等，对他人进行辱骂、诽谤、威胁等。

欺凌行为的认定程序

1.报告

任何发现校园欺凌行为的师生都有义务及时向学校相关部门报告。报告可以采取书面、口头或通过学校指定的网络平台等方式进行。报告内容应包括欺凌行为发生的时间、地点、参与人员、具体经过等详细信息。

2.调查

学校接到报告后，应立即成立专门的调查小组，成员包括学校管理人员、教师代表、心理咨询师等。调查小组应在[X]个工作日内展开全面、深入的调查，通过与当事人、证人谈话，查看监控录像、相关网络信息等方式，收集证据，查明事实真相。

3.认定

调查结束后，调查小组应根据调查结果，对是否构成校园欺凌行为以及欺凌行为的类型、严重程度等进行认定，并形成书面调查报告。调查报告应包括调查过程、事实认定、处理建议等内容。

不同程度欺凌行为的惩罚措施

1.轻微欺凌行为的惩罚

轻微欺凌行为是指初次发生、情节较轻、未造成明显身体伤害或精神损害的欺凌行为。

批评教育：学校对实施欺凌行为的学生进行严肃的批评教育，使其认识到自己的错误行为及其危害性。批评教育可以采取个别谈话、班级批评等方式进行。

书面检讨：要求实施欺凌行为的学生写出书面检讨，深刻反思自己的行为，并保证不再犯。书面检讨应在班级内宣读，以起到警示作用。

赔礼道歉：责令实施欺凌行为的学生向被欺凌学生当面赔礼道歉，请求对方的原谅。赔礼道歉应在学校相关人员的见证下进行。

家长教育：学校及时与实施欺凌行为学生的家长取得联系，通报情况，要求家长加强对孩子的教育和监管，配合学校做好学生的思想工作。

2.中等欺凌行为的惩罚

中等欺凌行为是指多次发生、情节较为严重、造成一定身体伤害或精神损害的欺凌行为。

纪律处分：给予实施欺凌行为的学生警告、严重警告等纪律处分，并将处分决定记入学生个人档案。

行为矫治：学校为实施欺凌行为的学生制定专门的行为矫治方案，安排心理咨询师对其进行心理辅导和行为矫正。行为矫治方案应包括具体的目标、措施和时间安排等内容。

公益服务：要求实施欺凌行为的学生参加一定时长的公益服务活动，如打扫校园卫生、社区志愿服务等，以培养其社会责任感和公德意识。

家长陪读：学校要求实施欺凌行为学生的家长在一定时间内到学校陪读，监督孩子的学习和行为表现，配合学校做好教育工作。

3.严重欺凌行为的惩罚

严重欺凌行为是指情节恶劣、造成严重身体伤害或精神损害，甚至涉及违法犯罪的欺凌行为。

记过及以上处分：给予实施欺凌行为的学生记过、留校察看、开除学籍等处分。对于开除学籍的学生，学校应按照相关规定办理手续，并及时通知家长。

法律处理：对于涉及违法犯罪的欺凌行为，学校应及时向公安机关报案，并配合公安机关进行调查处理。同时，学校应积极协助被欺凌学生及其家长通过法律途径维护自身的合法权益。

心理干预：为被欺凌学生提供长期的心理干预和治疗，帮助其恢复身心健康。学校应安排专业的心理咨询师对被欺凌学生进行定期的心理辅导，并根据需要转介到专业的心理治疗机构进行治疗。

家校联合教育：学校与实施欺凌行为学生的家长共同制定教育方案，加强对学生的家庭教育和监管。家长应积极配合学校的工作，承担起教育孩子的责任。

后续跟踪与教育

1.对实施欺凌行为学生的跟踪

学校对受到惩罚的实施欺凌行为的学生进行定期跟踪和评估，了解其思想和行为的转变情况。跟踪评估可以通过与学生谈话、观察其在学校的表现、与家长沟通等方式进行。对于表现良好、有明显进步的学生，学校可以根据其情况，适当减轻或撤销处分。

2.对被欺凌学生的关怀

学校持续关注被欺凌学生的学习和生活情况，为其提供必要的帮助和支持。教师应给予被欺凌学生更多的关心和鼓励，帮助其重新融入集体。同时，学校应加强对班级同学的教育，引导大家关心和爱护被欺凌学生，避免再次发生类似的欺凌行为。

3.全校教育与预防

学校通过开展主题班会、专