红色旅游人才培养分析方案.docxVIP

红色旅游人才培养分析方案范文参考

一、红色旅游人才培养背景分析

1.1政策环境演变

1.1.1政策支持力度加大

1.1.2政策体系完善

1.1.3政策执行效果差异

1.2市场需求变化

1.2.1市场规模爆发式增长

1.2.2游客需求结构转变

1.2.3新兴市场拓展带来新需求

1.3人才现状问题

1.3.1专业人才总量严重不足

1.3.2能力结构失衡问题突出

1.3.3职业发展通道不健全

二、红色旅游人才培养目标设定

2.1总体目标设计

2.1.1构建四位一体培养体系

2.1.2确立阶段发展目标

2.1.3明确质量评价标准

2.2人才能力模型构建

2.2.1政治素养维度

2.2.2专业能力维度

2.2.3创新思维维度

2.2.4国际视野维度

2.3人才培养实施标准

2.3.1院校教育标准

2.3.2基地培训标准

2.3.3岗位实践标准

2.3.4终身学习标准

三、红色旅游人才培养理论框架

3.1系统理论应用

3.1.1系统生态系统分析

3.1.2系统动力学理论应用

3.1.3系统耦合关系关注

3.2能力理论构建

3.2.1T型能力结构要求

3.2.2霍兰德职业兴趣理论应用

3.2.3三层递进知识体系

3.2.4三维知识网络拓展

3.3体验理论应用

3.3.1感知-理解-认同-践行模型

3.3.2席勒情感体验理论应用

3.3.3迪士尼魔法时刻理论借鉴

3.4生命周期理论

3.4.1赫茨伯格双因素理论应用

3.4.2四阶段职业生涯规划

3.4.3日本企业终身雇佣制借鉴

四、红色旅游人才培养实施路径

4.1院校教育实施

4.1.1构建三维九模块课程体系

4.1.2四阶递进模式实施

4.1.3红色文化时代解读

4.2基地培训实施

4.2.1遵循四化标准

4.2.2采用五步工作法

4.2.3培训内容时代性设计

4.2.4新加坡技能创前程计划借鉴

4.3岗位实践实施

4.3.1建立双导师制度

4.3.2三阶段模式实施

4.3.3实践管理运用PDCA循环

4.3.4岗位实践内容差异化设计

五、红色旅游人才培养风险评估

5.1政策风险管控

5.1.1政策支持力度减弱风险

5.1.2政策执行偏差风险

5.1.3政策与市场脱节风险

5.1.4应对策略

5.2市场风险应对

5.2.1游客需求变化风险

5.2.2市场竞争加剧风险

5.2.3新兴业态冲击风险

5.2.4应对策略

5.3资源风险防范

5.3.1师资资源短缺风险

5.3.2实训基地不足风险

5.3.3经费保障困难风险

5.3.4应对策略

5.4人才流失风险控制

5.4.1专业人才流失率高

5.4.2骨干人才流失严重

5.4.3流失去向集中

5.4.4应对策略

六、红色旅游人才培养资源需求

6.1师资队伍建设

6.1.1双师型师资队伍要求

6.1.2师资来源拓展

6.1.3师资能力要求

6.1.4师资培养采用双导师制

6.2实训基地建设

6.2.1五有实训基地标准

6.2.2分三阶段实施

6.2.3区域分布注重

6.2.4景区+院校合作模式

6.3经费投入保障

6.3.1建立三级保障体系

6.3.2遵循四优先原则

6.3.3专款专用制度

6.3.4政府引导、市场运作模式

6.4政策支持体系

6.4.1建立五项政策支持体系

6.4.2政策实施注重差异化

6.4.3政策评估建立双轨制

6.4.4政策完善采取三结合方式

七、红色旅游人才培养时间规划

7.1分期实施规划

7.1.1三阶段五周期时间规划

7.1.2基础培养阶段

7.1.3专业深化阶段

7.1.4综合实践阶段

7.2年度实施规划

7.2.1遵循四季循环模式

7.2.2春季培训

7.2.3夏季培训

7.2.4秋季培训

7.2.5冬季培训

7.3培训周期实施

7.3.1遵循五日工作法

7.3.2第一天破冰融入

7.3.3理论学习环节

7.3.4技能训练环节

7.4持续改进机制

7.4.1建立四维持续改进机制

7.4.2动态监测系统

7.4.3反馈评估机制

7.4.4数据分析机制

7.4.5改进措施

八、红色旅游人才培养预期效果

8.1短期预期效果

8.1.1培养政治素质过硬人才

8.1.2提升讲解员专业技能

8.1.3开发红色旅游精品课程

8.1.4实现人才下岗就业

8.2中期预期效果

8.2.1形成完善培养体系

8.2.2打造高素质人才队伍

8.2.3开发红色旅游创新产品

8.2.4提升景区服务水平

8.2.5增强红色文化传播力

8.2.6促进地方经济发展

8.3长期预期效果

8.