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郑州市九年级语文上册第六单元考点突破??

单项选择题

1、以下加点成语使用不对的的一项是(??)???

A．花和尚鲁智深性情急躁,碰到不平之事,不由分说，举拳便打。

B．这道数学题非常简朴,一看到题目我便茅塞顿开，不费吹灰之力就做完了。

C.《范进中举》一文经过对众邻居在范进中举前后态度变化的对比，揭露了人们嫌贫爱富、趋炎附势的心态。

D．历史上那一个个如雷贯耳的名字，背后都有着一段段可歌可泣的故事。

答案:B

Ａ.不由分说，不容人分辩解释。句中形容鲁智深性情急躁;B.茅塞顿开，原来心里仿佛有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然了解、领略。句中数学题非常简朴，用“茅塞顿开”不符合语境；C.趋炎附势：奉承依附有权有势的人。句中形容范进的邻人,使用对的。D.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。

故答案为：B

【点睛】本题考查对成语的了解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确了解成语的意义,可从如下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所給语境去判断正误。也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除，缩小判断的范围,减轻判断的难度。

2、《范进中举》用了对比手法,了解不妥的是(??）

Ａ.经过胡屠户在范进中举前后截然不一样的两种态度的对比，揭露他嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩嘴脸,极具讽刺效果。

Ｂ.经过范进中举前后的语言及神态、声气的对比,揭露封建科举制度对读书人身心的摧残。

C．经过众邻居对范进中举前后的对比，揭露人们嫌贫爱富、趋炎附势的心态。

D．对比使課文中人物形象鲜明，具备戏剧效果,看后使人发笑。

答案:D

本题考查对比手法的运用及了解。D项对比使課文中人物形象鲜明，具备戏剧效果,看后使人发笑。说法片面。范进发疯前后的对比就令人心酸。A、B、C均对的。

故答案为D

【点睛】对比手法，是文学创作中常用的一个体现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被体现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

3、以下选项中表述不对的的一项是（??）???

Ａ.当我们读到《艾青诗选》中“当拂晓穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜”这么鲜活的诗句时,我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“拂晓”和“希望”的巨大渴望。

Ｂ.《三国演义》里，刘备礼贤下士,三顾茅庐,诸葛亮颇为感动，为他定下了“建家业→成鼎足→图中原”的战略。

C.《红楼梦》中，“笑”能展示人物的性格和处境，面对刘姥姥的怪诞演出,宝玉和黛玉的笑显出一股娇气，而惜春的笑则多了一份含蓄和慎重。

D．清代小说家吴敬梓的《范进中举》描写了范进中举后的丑态,辛辣地讽刺了封建科举制度对人的毒害。

答案:Ｃ

ABD表述对的。Ｃ．有误。宝玉的笑反映了他的天真和孩子气,黛玉的笑反映了她含蓄慎重的性格，惜春的笑显出一股娇气。

故答案为:C

【点睛】本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读重要考查《语文課程原则》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲,名著阅读重要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这么的题就要做到如下三点:①要认真阅读《语文課程原则》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。

4、以下各组划线字注音全部对的的一项是(??)

A．忒傻(tè)????椰瓢（yē)????弹劾(hé）????尴尬（gāｎ??gà）

B．耷拉(dā）????庖官（páo）????绰刀（ｃhuò）????麾师(ｈuī)

C．谮害(zèn)????轩敞(xuān）????带挈(ｑiè）????桑梓（zǐ)

D.腆着(tiǎｎ)????作揖(yī)????胡诌（zōu）????诲人不倦(huì)

答案:C

Ａ项“忒”应读“tｕī”；B项“绰”应读“chāｏ”；Ｃ对的?Ｄ项“诌”应读“zｈōu”。

故答案为:C?【点睛】对的读准字音，注意区别形近字的读音,还要注意声母、声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

5、成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其相应最恰当的下联是(??）

Ａ．千古仰威仪B．功定属元勋C.宁静而致远D．一对足千秋

答案:D

题目中的上联“两表酬三顾”的形式为：数量词＋动宾短语，据此可对出下联为“一对足千秋”。

故答案为:D。

【点睛】本题考查学生对对联的能力。满足对联的基本条件是：应景、基本对仗、注意诵读时要上口（也就是平仄）。

6、被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州,后雪夜上梁山的好汉是(??）。???

A.林冲Ｂ．花荣C.鲁智深D.武松

答案：Ａ

本题考查人物的识记。《水浒传》中梁山好汉都有各自的绰号,林冲的绰号为“豹子