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2024-2025高三上开学考名校模考题古代诗歌阅读精选三
江苏省2024—2025学年高三上学期期初迎考
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
送客水路归陕/韩翃
相风竿影晓来斜,渭水东流去不赊。枕上未醒秦地酒,舟前已见陕人家。
春桥杨柳应齐叶,古县棠梨也作花。好是吾贤佳赏地,行逢三月会连沙。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()
A.这首诗以春天早晨的景色为背景,写诗人从水路送客人归陕,与一般送别诗不同的是,诗人并未写离别时的感伤。
B.相风竿,古代观测风向的仪器,首联写它的影子在晨光中倾斜,暗扣标题“送客”“水路”,与下句“渭水东流”无痕衔接。
C.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”是送别诗中的名句,它采用的饯别方式和情感表达与本诗一致,只是更为直白。
D.颔联用“未”“已”二字,写“客”践行的酒未醒而舟已至陕地,送别实景与想象虚境时空交错,增加了诗歌的层次感。
16.杜甫的《客至》写客至,本诗写送客,虽然内容不同,但选景与情感却有相似之处,试结合诗句简要分析。(6分)
15.C(3分)解析:情感不一致,王维诗主要表达送别时的依依不舍。
16.①都是春日的美景(或景色清丽)。韩诗写沿途的“春桥杨柳”“古县棠梨”,想象客行途中春日的明丽景色;杜诗写“春水”“群鸥”,同样是写春日的美景。②情感愉悦。韩诗想象沿途美景,期盼他日再会,表达了对友人的美好祝愿,情感积极;杜诗写“相对饮”“尽余杯”,表现待客的兴致盎然,情感愉悦。(景色与抒情每点3分。其中概括1分,结合内容2分)
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
陪江西裴公游襄州延庆寺
皮日休
丹霄路上歇征轮,胜地偷闲一日身。
不署前驱惊野鸟,唯将后乘载诗人。
岩边候吏①云遮却,竹下朝衣露滴新。
更向碧山深处问,不妨犹有草茅臣②。
[注]①候吏:古代迎送宾客的官员。②草茅臣:在野未出仕之人。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联紧承诗题,介绍裴公途经襄州暂停休,为后文叙写出游张本。
B.颔联写了诗人陪同裴公出游时的情景,出行的浩大阵仗惊动了山鸟。
C.颈联选取“云”“竹”“露”等意象描写山中景致,不事雕琢,清新自然。
D.本诗尾联在语意上比首联中“胜地偷闲”更进一步,言有尽而意无穷。
16.这首诗表达了诗人复杂的情感,请结合诗句加以分析。
【答案】15.B16.①表达了对自然的向往和对宁静生活的渴望。首联写出诗人在繁忙的行程中得以在襄州延庆寺偷得一日清闲,表现出一种暂时摆脱忙碌、享受宁静的愉悦之情。
②表达对裴公行为的赞美。颔联通过写对裴公出游不安排前驱人员,体现了诗人对其不重官场礼仪、爱民亲民的赞美。
③表达了对于隐居生活的向往。尾联通过“碧山”“犹有草茅臣”等内容表达了诗人对于归隐生活的向往。
【解析】
【导语】这首诗描写了诗人陪同裴公游览襄州延庆寺的情景,展现了山中清新自然的景致。诗人通过细腻的描写和生动的意象,表达了对自然美景的喜爱和对官场生活的淡泊之情,尾联更是点出诗人对隐逸生活的向往,情感复杂而深沉。
【15题详解】
本题考查学生综合分析理解诗歌内容的能力。
B.“出行的浩大阵仗惊动了山鸟”错误,颔联“不署前驱惊野鸟,唯将后乘载诗人”,意思是不安排前驱人员惊扰野鸟,只是让后面的车乘载着诗人,这表明裴公是一个体贴自然、不张扬的人,并非说浩大的阵仗惊动了山鸟。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首联“丹霄”本谓绚丽的天空,指帝王居处、朝廷、京都。“丹霄路”指去京师之路。“征轮”意为远行人所乘之车。这二句说裴公在去京师的路上暂时歇脚,在胜地襄阳忙中偷闲作一日游览。描述了诗人从繁忙的政务中暂时抽身,来到延庆寺享受宁静的时光,表明诗人暂时脱离了这种紧张的生活状态,寻找内心的平静的快乐。
颔联通过写对裴公出游不安排前驱人员惊扰野鸟,只是让后面的车乘载着诗人,表达了诗人不希望自己的出行惊扰到自然界的生物,体现了诗人对扰民行为的反感和对官场礼仪的厌倦,对裴公亲民爱民做法的赞扬、景仰之情。
颈联通过对岩石、竹林、新露等景物的描写说明尾联是诗人诗人在自然的怀抱中找到了心灵的慰藉,尾联表明诗人希望能在更深的山林之中找到真正的隐士,那些远离尘嚣、保持清廉的“草茅臣”,或许正是诗人内心追求的理想人格。表达了诗人对于隐居生活的向往。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
满江红·夜雨凉甚,忽动从戎之兴[注]
刘克庄
金甲雕戈,记当日、辕门初立。
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