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安远门站自动扶梯伤客应急处理演练方案试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年的高中阶段学生，属于应急处理与安全管理课程的一部分。教学内容围绕“安远门站自动扶梯伤客应急处理演练方案”展开，旨在让学生了解和掌握在公共场所发生紧急情况时的应对措施。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的应急反应能力、安全意识和团队协作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是安全教育的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如公共场所安全管理、紧急救援技能等。核心概念包括应急处理流程、安全防护措施、团队协作等。

二、学情分析

高中阶段的学生在知识储备和生活经验方面已经具备一定的基础，对公共场所的安全问题有一定了解。然而，由于缺乏实际操作经验，他们在面对紧急情况时可能存在反应迟钝、处理不当的问题。此外，部分学生可能对安全管理课程兴趣不高，导致学习积极性不高。针对这些情况，教学设计需注重实践操作，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，并通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的应急处理能力和团队协作水平。同时，要关注学生可能存在的混淆点，如不同情境下的应急处理措施差异，确保学生能够准确理解和掌握。

三、教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：

1.理解公共场所安全的重要性，掌握自动扶梯伤客应急处理的基本流程。

2.能够识别和评估紧急情况，采取正确的应对措施。

3.提高团队协作能力，与同伴共同完成应急处理任务。

达标水平要求学生能够：

正确识别自动扶梯伤客的紧急情况；

按照应急处理流程，迅速采取有效的措施；

与团队成员有效沟通，共同应对紧急情况。

二、教学目标

知识目标：能够说出安远门站自动扶梯伤客应急处理的基本流程，列举常见的紧急情况及其应对措施。

能力目标：通过案例分析，设计一套针对自动扶梯伤客的应急处理方案，并能在模拟演练中有效地执行。

情感态度与价值观目标：培养学生的安全意识，树立正确的生命价值观，认识到团队合作在应急处理中的重要性。

科学思维目标：运用批判性思维分析紧急情况，提出创新的解决方案，提高问题解决能力。

科学评价目标：能够评价应急处理方案的有效性，反思演练过程中的不足，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于掌握自动扶梯伤客应急处理的具体流程和关键步骤，难点在于设计有效的应急方案和进行实际操作演练，尤其是对于应急响应的快速判断和团队协作能力的培养。这些难点源于学生对紧急情况下的反应速度和协作技巧的不足，需要通过模拟演练和案例分析来逐步克服。

四、教学准备

教师准备方面，将制作包含应急处理流程图、案例分析的视频等多媒体课件，并准备相关图表和模型以辅助讲解。学生需预习教材内容，并收集自动扶梯事故的相关资料。教学环境上，将布置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行模拟演练。此外，还需准备评价表和任务单，以评估学生的学习成果。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段安远门站自动扶梯事故的新闻视频，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道在公共场所遇到紧急情况时应该怎么做吗？”

3.引导学生思考：“如果我们身处其中，应该如何应对？”

学生活动：

1.观看视频，了解事故情况。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.分享自己对公共场所紧急情况应对方法的看法。

新授（30分钟）

任务一：了解自动扶梯伤客应急处理的基本流程

目标：使学生了解自动扶梯伤客应急处理的基本流程，包括现场保护、伤员救治、事故调查等环节。

活动方案：

1.教师讲解自动扶梯伤客应急处理的基本流程，包括现场保护、伤员救治、事故调查等环节。

2.分发流程图，让学生跟随教师一起梳理流程。

3.播放实际案例视频，让学生观察并分析应急处理过程中的关键步骤。

4.小组讨论：根据所学知识，讨论如何在实际操作中应用这些流程。

教师活动：

1.讲解应急处理流程。

2.分发流程图。

3.播放案例视频。

4.组织小组讨论。

学生活动：

1.跟随教师梳理流程。

2.观察案例视频。

3.参与小组讨论。

即时评价标准：

1.学生能够准确描述自动扶梯伤客应急处理的基本流程。

2.学生能够分析案例视频中的关键步骤。

3.学生能够提出在实际操作中应用这些流程的建议。

任务二：学习现场保护的方法

目标：使学生掌握现场保护的方法，包括隔离现场、疏散人群、设置警戒线等。

活动方案：

1.教师讲解现场保护的方法，包括隔离现场、疏散人群、设置警戒线等。

2.演示现场保护的操作步骤。

3.学生分组进行模拟演练，练习现场保护的方法。

4.教师点评并指导。

教师活动：

1.