利用一元一次方程解决几何问题实践与教学分析.pdfVIP

利用一元一次方程解几何图形问题

一、教学目标

1.进一步理解“总量＝各部分量的和”是一个基本的相等关系.

2.会按“总量＝各部分量的和”的思路，列方程解应用题.

二、教学重点和难点

1.重点：按“总量＝各部分量的和”的思路，列出方程.

2.难点：按“总量＝各部分量的和”的思路，列出方程.

三、教学过程

（一）基本训练，巩固旧知

1.根据题意，列出方程：

(1)在一卷公元前1600年左右遗留下来的古埃及草卷中，记载着一些数学问题.

1

其中一个问题翻译过来是：“啊哈，它的全部，它的，其和等于19.”你能

7

求出问题中的“它”吗？设问题中的“它”为x，根据题意，列方程得

.

(2)地球上的海洋面积为陆地面积的2.4倍，地球的表面积为5.1亿平方公里，

求地球上的陆地面积.设地球上陆地面积为x平方公里，根据题意，列方程

得.

1

(3)某中学初一年级，一班人数是全年级人数的，二班人数50人，两个班级

6

人数的和是98人.求该校初一年级的人数.设该校初一年级的人数为x，根据

题意，列方程得得.

（二）创设情境，导入新课

师：上节课我们学习了根据“总量＝各部分量的和”这一基本的相等关系列方程.

（板书：总量＝各部分量的和）本节课我们继续利用这一基本的相等关系解应

用题.请看例1.

（三）尝试指导，讲授新课

例1一个长方形的周长为32厘米，宽比长少4厘米，求这个长方形的宽.

师：我请一位同学把例1这道题读一遍.（生读）

师：这道题，已知？求的？

生：……

师：求的是这个长方形的宽，我们就设这个长方形的宽为x厘米.（板书：设这

个长方形的宽为x厘米）

师：长方形的宽为x厘米，那么这个长方形的长怎么表示？

Uselinearequationsofonevariabletosolve

geometricfigureproblems

1.Teaching

Objectives

1.Furtherunderstandthatthesumofthecomponentsofthetotalquantity＝isa

basicequalityrelationship.2.Beabletosolveapplicationproblemsbyformulating

equationsaccordingtotheideaofthesumofthecomponentsofthetotalquantity＝.

2.TeachingFocusand

Difficulties

1.Keypoints:Listtheequationsaccordingtotheideaofthesumoftheparts

ofthetotalquantity＝.2.Difficulty:Listtheequationsaccordingtotheideaof

thesumofthepartsofthetotalquantity＝.

3.Teachingprocess

(1)Basictrainingtoconsolidateold

knowledge

1.Accordingtothemeaningofthequestion,listtheequations: