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五河县“三为主”课堂八年级（上）导学案
课题：2.2声音的特性（第2）教学思路
学习目标学生纠错
1.根据生活经验，知道不同体的音色不同；
2.进一步了解声音的特性，以及在生活中的应用.
学习过程
一、自主学习
1.“闻其声而知其人”意思？你知道我们是怎么判断的吗？
（1）阅读35页“音色”体会声音的第三特征“音色”；音色决定于什么吗？
（2）观察P35甲、乙、丙三个波形图，体会音调与响度相同的音色有什么
不同？
2.阅读P36“科学世界”回答：
①用横线画出“乐音”.“打击乐器”中体现所学过的与声学有关的知识的语句。
②“弦乐器”中谈到弦乐器的音调与哪些因素有关？猜一猜还与什么因素可能有
关？
③“管乐器”的音调高低与什么因素有关？有什么关系？
二、合作探究
知识点一：音色
1.音色也叫音品，它是由体的和决定的
2.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器在演奏.这是因为乐器不同,发出声音
的不同.
3.买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出。她判断碗的好坏时主要的根据
是声音的()
GuidanceCaseforPhysics(Part1)forEighthGradersinWuheCounty’s“ThreeMainly”
Classroom
Topic:2.2CharacteristicsofSound(son2)教学思路
学习目标
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