2025年大学《手语翻译》专业题库—— 手语翻译在亲子阅读中的应用.docxVIP

2025年大学《手语翻译》专业题库——手语翻译在亲子阅读中的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

亲子阅读是儿童早期语言发展和情感培养的重要途径。结合手语翻译的特点，论述其在促进听障儿童家庭融合与沟通中的独特价值。

二、

某绘本故事片段描述了父亲用生动形象的手势和语言为女儿讲解一只毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。请分析在此场景中进行手语翻译时，译者可能需要面临的挑战，并提出相应的翻译策略。

三、

手语作为一种视觉-动觉语言，其表达方式与口语存在显著差异。请结合亲子阅读的具体情境，分析在将口语绘本故事翻译成手语时，需要注意哪些关键问题，以确保障碍儿童理解的关键信息（如情节、情感、抽象概念等）得到有效传达。

四、

讨论在听障儿童家庭中，自然手语、指语翻译（SignSupportedSpeech）以及假借手语（Lip-ReadingSupportedSpeech）等不同手语翻译或辅助沟通方式应用于亲子阅读时的适用性、局限性以及可能产生的影响。请阐述你倾向采用哪种方式，并说明理由。

五、

手语翻译者在参与亲子阅读活动时，不仅是语言转换者，也扮演着沟通促进者和文化传递者的角色。请结合实际情况，探讨手语翻译者应具备哪些专业素养和伦理意识，以确保在亲子阅读中有效支持儿童发展并维护家庭沟通的顺畅与和谐。

试卷答案

一、

手语翻译在亲子阅读中对于听障儿童家庭具有不可替代的价值。首先，它打破了语言障碍，使听障儿童能够直接、自然地理解父母的讲述内容、故事情节和人物情感，保障了儿童平等获取知识和情感连接的权利。其次，通过手语翻译，听障儿童的家庭成员能够共享亲子阅读时光，共同沉浸在故事的世界中，这有助于增强家庭成员间的情感纽带，促进家庭融合。再次，手语翻译过程中的视觉化、形象化表达，特别是对于绘本中图形、色彩和动态内容的描绘，能够极大地丰富听障儿童对故事的理解和想象。此外，手语翻译者可以传递正确的手语表达习惯，对听障儿童的手语习得产生积极影响。总之，手语翻译不仅促进了听障儿童的语言和认知发展，更维护了家庭的完整性和亲密性，是保障听障儿童福祉、实现教育公平的重要手段。

二、

在此场景中，手语翻译者面临的挑战主要包括：1）如何在保持手语自然流畅的同时，准确传达口语中丰富的语气、情感和微妙的表达；2）如何将口语中的拟声拟态词、成语典故等用恰当的手语词汇或视觉化方式表达，避免信息丢失；3）如何处理父亲可能使用的身体语言、面部表情与手语的协调统一问题，确保整体信息的连贯性；4）如何根据女儿的理解能力，调整翻译的复杂度和节奏。相应的翻译策略应包括：1）采用贴近自然手语的表达方式，减少过度翻译或解释；2）对于文化负载词或难懂表达，可结合情境使用手势、表情或简单解释（需谨慎）；3）与讲述者沟通，明确其非语言表达意图，并在翻译中恰当再现；4）关注儿童的反应，适时调整语速和内容深度，确保儿童能够跟上和理解；5）优先保证核心信息（动作、结果、情感）的清晰传达。

三、

翻译成手语时需注意的关键问题有：1）空间布局与时间顺序：手语是空间语言，需注意人物、物品在“手语画布”上的摆放，以及事件发生的时间顺序如何通过手势顺序和位置变化来表达；2）指事与指意：区分需要具体指代的事物（用指事手语）和需要概括描述的概念（用手意手语），避免混淆；3）文化差异：某些口语中的文化习语、比喻在手上可能没有直接对应，需要寻找或创造合适的表达方式，或进行必要的解释性翻译；4）抽象概念：如“时间”、“颜色”、“感觉”等抽象概念，手语有其独特的表达方式，需要准确理解和转译；5）儿童认知水平：翻译需符合儿童的年龄特点和认知能力，使用他们能够理解和接受的手语形式和词汇；6）图文结合：充分利用绘本的视觉元素，将手语表达与图像信息相结合，互为补充，增强理解；7）节奏与互动：保持适中的翻译节奏，鼓励儿童通过观察、提问等方式参与互动。

四、

自然手语（如中国手语CSL）是专为聋人社群自然产生的语言，应用于亲子阅读最直接的优势是语言的纯正性、表达的自然流畅以及丰富的文化内涵，能最有效地促进听障儿童的手语习得和融入社群。但其局限性在于，家庭成员（尤其是听障儿童父母）可能需要额外的学习成本。指语翻译（SignSupportedSpeech）试图结合口语的听觉输入和手语的视觉输入，理论上可能帮助听障儿童发展双语能力。但实践中，家长可能难以同时兼顾口语的语调和节奏以及手语的视觉表达，且可能传递不规范的混合语言。假借手语（通常指借助口型、唇读来辅助手语理解）对于口语能力尚可的听障儿童可能有帮助，但对于完全依赖手语的儿童则意义不大，甚至可能干扰手语学习。综合考虑，自然手语在亲子阅读中提供最完整、最纯粹的语言和情感体验，是首选方式。然而，其应用需要家庭具备