第四单元 提高创新思维能力 单元质量评估试题 .pdfVIP

《第四单元提高创新思维能力》质量评估

一、单项选择题

1下列关于实践与创新思维的关系,说法不正确的有

A.创新思维需要以实践为基础

B.创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题,推动认识和实践的发展

C.实践的需要是创新思维最有价值的课题

D.从根本上说,有些创新思维的课题并不来自实践

2.奥地利经济学家熊彼特认为:“创新”是将原始生产要素重新排列组合为新的生产方式,以求提高效

率、降低成本的一个经济过程,“创新”不是我们今天熟知的技术概念,而是一个完全的经济概念。下

列符合这种思想的是

①屠呦呦领导的研究团队从中医药中挖掘宝藏,用一株小草改变世界

②发明大王爱迪生利用自己的专利技术,雄心勃勃地创建了爱迪生公司

③企业家大胆预测市场需求,购买生产要素,并将生产的商品进行销售

④“工业4.0”通过IT技术同制造业技术的结合使生产弹性化和个性化

A.①③B.②④C.①②D.③④

3.把现有事物变小、变轻、变短、浓缩,如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等,这属于发散思维中的

A.列举法B.检核表法

C.信息交合法D.头脑风暴法

4.天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,人们发明了印有火车时刻表的一次

性纸杯。这是

①运用思维发散中的检核表法,寻找新突破口、新思路

②运用引入法找到新突破口

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③运用组合法找到新突破口

④针对群体而言

A.①④B.①③C.②③D.②④

5.某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动,总结出如下图所示的交通堵塞的影响要素,并针

对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考,提出治理交通堵塞的一些具体办法。学

生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于

A.归纳推理B.类比推理

C.发散思维D.逆向思维

6.关于头脑风暴法的特点,下列说法正确的是

①是一种适合于个体思维的发散方法

②它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议没有研究的主题

③这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”

④它不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想

A.①②B.②④

C.①③D.③④

7.在思维创新的过程中,人们运用聚合思维的方法常常可以

A.完全认识事物存在的状况B.从事物的特殊性中概括出事物的普遍性

C.从事物的共性中寻找事