幼儿园中班科学优秀教案越变越长精选（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班科学优秀教案越变越长精选（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的科学教育目标，旨在培养学生的科学探究兴趣和初步的观察、比较、分析等科学思维能力。教材内容选自幼儿园科学教育领域，与单元主题“植物的生长”紧密相关，是帮助学生认识植物生长基本过程的关键环节。本课的核心概念包括植物生长的基本条件和过程，以及观察和记录的方法。技能方面，重点在于培养学生的观察力和初步的记录能力。

二、学情分析

中班幼儿对周围环境充满好奇，对植物的生长过程有初步的认识，但缺乏系统的观察和记录方法。他们已经具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在生活经验方面，幼儿可能已经接触过一些植物，但对其生长过程的具体细节了解有限。因此，本课教学需要充分考虑幼儿的年龄特点，设计符合他们认知水平的教学活动，引导幼儿通过观察和操作，逐步建立起对植物生长过程的科学认识。

三、教学策略与目标

教学目标设定为：1.通过观察和比较，幼儿能够了解植物生长的基本条件和过程；2.培养幼儿的观察力和记录能力；3.激发幼儿对科学探究的兴趣。针对这些目标，教学策略将包括：1.设计趣味性的教学活动，吸引幼儿的注意力；2.引导幼儿通过小组合作，共同完成观察和记录任务；3.运用多媒体辅助教学，丰富幼儿的感官体验。通过这些策略，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出植物生长的基本条件和过程。

学生能够列举几种常见的植物生长现象。

2.能力目标：

学生能够设计简单的观察记录表，并记录植物生长的变化。

学生能够在小组中合作，共同完成观察和记录任务。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够对植物生长表现出好奇心和探索欲。

学生能够认识到科学探究的重要性，并乐于参与其中。

4.科学思维目标：

学生能够通过比较和观察，分析植物生长的原因。

学生能够运用归纳和演绎的方法，解释植物生长的现象。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的观察记录是否准确、完整。

学生能够对同伴的观察记录提出建设性的意见和建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和记录植物生长过程，培养学生初步的科学探究能力。教学难点是让学生理解植物生长的基本条件，并通过实验或观察得出结论，这对中班幼儿来说需要一定的抽象思维和操作技能。难点形成的原因在于学生对植物生长的概念理解有限，且缺乏相应的实验操作经验。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、植物生长过程图解、观察记录表、植物种子、放大镜等教具，以及相关视频资料。学生需提前收集关于植物生长的资料，并准备画笔、记录本等学习用品。此外，还需布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并设计清晰的黑板板书框架，以便于教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于植物生长的动画视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“你们知道植物是如何生长的吗？”

3.引导学生分享自己了解的植物生长知识。

学生活动：

1.观看视频并思考。

2.积极回答教师的问题。

3.分享自己对植物生长的了解。

二、新授环节（30分钟）

任务一：植物生长的基本条件（10分钟）

教学目标：

学生能够说出植物生长的基本条件。

学生能够举例说明植物生长的基本条件。

教师活动：

1.展示植物生长的基本条件图解，引导学生观察。

2.讲解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等。

3.通过实例说明植物生长的基本条件的重要性。

学生活动：

1.观察图解，思考植物生长的基本条件。

2.认真听讲，理解植物生长的基本条件。

3.通过实例，加深对植物生长的基本条件的理解。

任务二：植物生长的过程（10分钟）

教学目标：

学生能够说出植物生长的过程。

学生能够描述植物生长过程中的关键阶段。

教师活动：

1.展示植物生长的过程图解，引导学生观察。

2.讲解植物生长的过程，包括种子发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。

3.通过实例说明植物生长过程中的关键阶段。

学生活动：

1.观察图解，思考植物生长的过程。

2.认真听讲，理解植物生长的过程。

3.通过实例，加深对植物生长的过程的理解。

任务三：植物生长的观察记录（10分钟）

教学目标：

学生能够设计简单的观察记录表。

学生能够记录植物生长的变化。

教师活动：

1.分发观察记录表，引导学生设计表格。

2.讲解如何观察植物的生长变化。

3.指导学生填写观察记录表。

学生活动