湖南省炎德英才大联考长郡中学2026届高三月考试卷（二）语文答案.pdfVIP

长郡中学2026届高三月考试卷(二)

语文参考答案

1.B(“这一要求没有得到外界的支持，此后他变得越来越愤世嫉俗”错误，材料仅提及“胡克要求牛顿承认他对于平

方反比定律发现的优先权”以及牛顿的反对，但未提到“这一要求没有得到外界的支持”，这一表述属于无中生有。

此外，材料指出胡克晚年“变得愤世嫉俗”的背景是“双目失明，几乎被所有人抛弃，1688年之后，胡克就再也没

从皇家学会领过工资”，并非“这一要求没有得到外界的支持”直接导致的，选项归因错误。)

2.A(“没有⋯⋯就⋯⋯”错误，表述太绝对，原文是说“在与胡克的交锋中，牛顿不断完善自己的理论体系，最终于

1687年完成了《自然哲学的数学原理》”。)

3.(示例)①螺旋线/圆螺线②椭圆③轨道

(评分标准：每点1分.答出三点得满分)

4.①胡克与牛顿围绕平方反比定律展开争论；

②胡克在信中，首先提出平方反比假设并纠正了牛顿早期的错误，但未能完成数学证明；

③牛顿在《自然哲学的数学原理》中系统论证了该定律，却删除大量与胡克相关的引用；

④胡克的卓越成就长期被学界低估；

⑤瑙恩伯格肯定了胡克的几何证明手法；

⑥当代科学史界呼吁重视胡克的科学贡献。(评分标准：每点1分，任答四点即可)

【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

①依据“胡克和牛顿……还有一个争执，那就是万有引力的平方反比定律(ISL)究竟是谁发明的问题”，提炼出，二

人围绕平方反比定律展开争论。

②从“1679年至1680年……胡克纠正了他的错误，并在信中假设引力大小是与距离的平方成反比的……胡克吹嘘说

他证明了，但从未拿出结果”，概括出，胡克先提假设、纠错却未完成证明。

③根据“《原理》发表后……牛顿暴跳如霜，从《原理》里面删掉了绝大多数有关胡克的引用”，总结出，牛顿系统

论证后删除胡克引用。

④由“胡克也是一位伟大的科学家……可是似乎他却永远生活在牛顿的阴影里”等，提炼出，胡克成就长期被低估。

⑤依据“加州大学桑塔克鲁兹分权的瑙恩伯格教授……得出结论：胡克在这个问题上的认识要比人们传统认为的深

刻得多，他所采用的几何证明手法和牛顿后来在《原理》中所使用的是类似的”，得出，瑙恩伯格肯定其几何证明

手法。

⑥从“2003年是胡克逝世300周年……许多人都呼吁，胡克的科学贡献应当为更多的世人所知”，提炼出，当代科

学史界呼吁重视胡克贡献。

5.①牛顿与胡克的科学之争，推动了物理学和天文学的进程；

②从更广泛的视角来看，还揭示了科学进步的复杂本质：伟大发现往往伴随着思想竞争与制度创新，科学不仅是发

现真理的工具，更是塑造文明的力量。(评分标准：每点3分)

【解析】①材料二提到“在与胡克的交锋中，牛顿不断完善自己的理论体系，最终于1687年完成了《自然哲学的数

学原理》。这本巨著不仅为物理学和天文学提供了精密的数学工具，还改变了科学研究的方式，使科学探索进入一个

全新的时代。”表明两人的科学之争推动了物理学和天文学的进程。

②材料二说“两位学者之间的对立不仅是思想碰撞，也不只是意气之争，更是科学方法与知识产权制度演变过程中

的复杂博弈。从更广泛的视角来看，这场300多年前的争端揭示了科学进步的复杂本质：伟大发现往往伴随着思想

竞争与制度创新，科学不仅是发现真理的工具，更是塑造文明的力量”可知，牛顿与胡克的争论体现了科学发现中

思想竞争的必然性，也反映出科学方法与知识产权制度的演变，揭示了科学进步是多种因素共同作用的结果，科学

对塑造人类文明有着重要作用。

6.B(“这个细节，以‘乐’衬‘哀’，暗示了爷爷牺牲的悲剧结局”错误，钱老头的话“等你爷打仗回来，喝庆功酒

的时候再说”，表达的是对爷爷凯旋的期待和祝福，是一种乐观的展望，并没有暗示悲剧结局。后文爷爷的牺牲是通

过父亲叙述才揭示的，并非此处细节的暗示。)

7.B(“转移话题······将故事的叙述重心从‘人’转向了‘物’”错误，这句话是“我”在听到爷爷牺牲后自

然的情感反应，是对爷爷遗物的关切，并非刻意“转移话题”。后文中父亲拿出搪瓷缸子，正是对这个问句的回答，

叙述重心依然在“人”上，而非单纯转向“物”。)

8.①小说以父亲与儿子的对话结构全文，时间多次切换，有利于真实立体地呈现父辈、祖辈们的英雄形象。

②“过去”与“现在”交织的叙述，把小