鄂教版品德与社会四年级上册全册教案.docVIP

鄂教版品德与社会四年级上册全册教案

HＹPEＲLINK\l＿Toc2.《当意见不一致时……》

HYPＥRLIＮK3．《诚实是金》

ＨYPERLINＫ\l＂_Ｔoc4．《我是学习的主人》

HYPERLINK＼ｌ_Toc５．《和好书交朋友》

HYＰＥRLＩNK6．《我的故乡在哪里》

7.《长江两岸是故乡》

ＨYPERLINK＼l＿Toｃ＂8．《说说故乡的故事》

HＹPERLINＫ９.故乡的变化真大呀

HＹPEＲLＩNＫ１0.我的发现与担忧

1．《学会合作》

教学内容

义务教育課程原则实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一課《学会合作》。

学情分析

从学生的社会生活环境看,专门需要人们具备合作精神和善于合作的能力。从小孩的心理特点和认知限度上分析，现在的小孩差不多上独生儿女,自主意识强,合作观念弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望,但缺少合作意识与对的方法的指导，在与别人交往中常体现出喜爱以自我为中心。

设计思绪

针对学生心理特点,从学生爱好动身,选择学生感爱好又能体现出合作重要性的游戏活动,经过“活动”那个有效的载体，充分调动学生参加学习的主动性,使他们在情感和态度上有主动的体验，逐渐明确合作的重要性，再经过讨论归纳,再体验、再感悟，以此促进学生对的的价值观的形成。

教学目标

知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。

能力目标：锤炼和培养学生的合作意识和技巧。

情感态度与价值观目标：体验与人合作对自已的成长有好处。

教学重点

体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有味的活动中体验合作成功的欢乐，从而初步学会合作的方法。

教学难点

培养学生的合作意识和技巧

教学预备

教师预备：预备相应的課件。

学生预备：

1、学生在課前预备短小的文艺节目。

2、收集关于团结合作的故事、生活中的例子等

学时安排

2学时。

第一学时完成教材P2-P5页内容，话题为“生活中处处有合作”和“合作才能成功”。

第二学时完成教材P6-P8页内容，话题为“做集体中的合作者”。

教学过程

第一学时

活动一什么是合作

1．师:小孩们，你们喜爱听歌吗?一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗?（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇竞赛,中国运动员竞赛、得奖的场面。）

2．师:看到这些,你想说什么？他们什么缘故能得第一?

3．小结：是呀,他们为了取得好成绩,相互配合,齐心合力,这就叫做合作。（板书課题:学会合作）

【设计意图：运用多媒体伎俩，将社会生活中有代表性的合作场面出现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习爱好，并引出課的主题。】

活动二合作在哪里

1.过渡:在我们的生活中还有许多人与人之间合作的情况,你们发现了吗？

2．打开书Ｐ2-3页,阅读課本上出现的例子。

3.师:你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？(让学生以小组为单位展现課前收集的关于资料和图片)

小结:是的，在学习上，合作关心我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉;在游戏中，合作带給我们愉快的感受,使我们玩得更愉快。

【设计意图：谈生活中合作的小故事,让学生在交流的过程中，更进一步了解合作的重要性和广泛性；结合图片的展现，更形象地明白得“合作”的含义。】

活动三合作专门重要

1．过渡:是呀，我们在生活中发现了许多的合作，合作就的确那么重要吗?下面，让我们听听五个手指弟兄的方法吧。

(打开书P4-5页,阅读課本，并让学生用讲故事的形式出现給大伙儿。）

２．师:你们批准他们的方法吗?我们来做个实验感受一下吧！

师拿出预备好的小皮球,各组派一个学生代表上前往尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。(学生感受有差异）

师：什么缘故会有这种差异呢？

３.小结:对,集体就像那个手掌,我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有相互配合,才能把情况做得更加好。

过渡:让我们一起来观赏同学们合作的成果吧！

展现学生的手工制品、剪报、黑板报等。

师：我想采访一下这些作品的创作者,你们是如何样完成这些作品的?

【设计意图：让学生经过自已的体验感受到合作的重要性。学生在那个环节的活动中动手、动口、动脑、动情，充分体现了学生在課堂上的自主性。】

活动四合作面面观

1．师:为了奖励同学们的出色体现，老师带来了一段动画片，想看看吗？今天看动画片时要认真,会有一个小问题提給我们。

(学生观看《三个和尚》的动画)

2.师唱：什么缘故那和尚越来越多，什么缘故那和尚没呀没水喝。

师:当初和尚内心在想什么呀？

师:假如給你一个机会你会如何劝三个和尚？

3．总结：同学们，今天这节課我们学会了合作，明白了合作是成功的条件，那你们问问自已，是一个大伙儿喜爱的合作者吗?如何样才能有效地合作呢?下节課我们