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高考漫画题专题复习;;;自食其果;漫画

漫画是一种具有强烈的挖苦性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸大、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以挖苦、批评或歌颂某些人和事。

——辞海

;漫画的特点;标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。〔可以没有〕;;这是对漫画的描述。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。;1、题目：请简单描述一下本图画面内容。;答案1：

画面内容：一个人穿着一双高大的高跟鞋在度量身高，在其鞋子下面还有一个大的气球，令度量身高的人不断升高，最后还撞中了度量的最大限度。

;题目：请简单描述一下本图的画面内容。;1、仔细观察整体画面,注意细节〔描述要全面〕

背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、抓住特征客观描述画面〔说明性的文字〕

抓住能反映画面寓意的特征进展详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。;

3、注意说明的顺序

总分、上下、左右、先背景后主体……

介绍人物时，可按照“穿着〔从上到下〕──动作──神态〞这样的顺序进展说明。

4、要提到漫画标题(或画中的提示语言)。

5、语言要简明、准确。;合作探究：请说明下面漫画的画面内容，60字左右。;审读画面;请说明下面漫画的画面内容,60字左右。;;学以致用;自主练习：请你对下面这幅漫画的画面进展讲解，不超过100字〔4分〕

措施;讲解：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。

[①分说三个形象共占1分(“猫〞的形象必须写出“图〞或“画〞，否则无分)；②标题占1分；③方位词占1分〔讲解中无方位词者无分〕；④总说占1分；共4分。];作业：仔细观察以下图请用简洁的语言描述这幅漫画。〔3分〕;用概括性的语言，提醒漫画主???，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。;【寓意】

漫画提醒了在当今社会，有一类人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象〔或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上〕。〔2分〕;1.细看画面构成，明确画面指向，找准挖苦、颂扬的对象。

2.联系现实，运用联想想象，学会由“实〞及“虚〞，由表及里，透过现象看到事物的本质。

〔画面—社会生活，物—人，人—一类人〕

3.用简明、准确的语言写出答案，注意字数要求。;1、主体是谁？

〔因为“他〞或“他们〞才是挖苦或颂扬的对象〕

2、干了什么事？

〔通过这件事才能表达挖苦或颂扬的是什么〕

3、这样做对不对？

〔绝大多数是不对的，因为漫画以挖苦为主〕

4、为什么？

〔追果溯因，也就找到了漫画的寓意〕

5、该如何做？;请观察下面漫画，写出寓意，要求不超过20字。;3.类比联想，结合现实;寓意：

出现问题时，假设不能抓住根源，必将酿成大的灾难。;学以致用;寓意：挖苦〔批判〕那些形同虚设的防范犯罪

或防范出错的法规和制度。;合作探究：请指出下面漫画的寓意。;说说下面漫画的寓意;*;参考答案：

★母鸡高高在上，自以为劳苦功高；

鸡蛋默默在下，说不尽凄凉寒冷。

★鸡对蛋说：

我正悬孵在你的上方。

蛋对鸡说：

我要的是温度不是距离。

〔我期待您温暖的怀抱。〕;;标题是漫画的眉目，它有提醒漫画寓意或提醒挖苦对象的作用。

;一般可采用提醒主题法，中心事件描述法、引用〔模拟〕画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，提醒主旨。

语言要求：

1、准确鲜明。2、幽默诙谐。

;仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。;妈妈，请给我阳光；;观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。

(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)

;标题：

①外行领导内行；

②以其昏昏，使人昭昭；

③纸上谈“泳〞终觉浅；

④教鸭游泳鸡为师；

⑤门外汉误人子弟；

⑥“专家〞授课；

⑦如此专家。;公益广告词的根本特点：

以理服人。

以情动人。

以创意吸引人。;〔2005年浙江卷〕请根据漫画内容设计一条公益广