2025年四川省遂宁二中学初三化学试题联合模拟考试试题含解析.docVIP

2025年四川省遂宁二中学初三化学试题联合模拟考试试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．央视3?15晚会曝光了“化妆”出来的土鸡蛋，是指生产奸商通过在笼养鸡饲料中添加神秘的红色粉末，让鸡蛋的蛋黄变得红而深，诱骗消费者花大价钱购买加了料的普通鸡蛋。其中有一种添加剂叫斑螯黄，化学式为C40H52O2，是一种深紫色晶体或结晶性粉末，对氧及光不稳定，着色后色调不受pH值影响，对日光亦相当稳定，不易褪色。关于斑螯黄的说法正确的是（）

A．斑螯黄是由94个原子构成的有机物

B．斑螯黄的相对分子质量是564g

C．斑螯黄中碳、氢、氧元素的质量比为120：13：8

D．斑螯黄中氢元素的质量分数最大

2．下列各组鉴别或除杂所用的方法或试剂正确的是

A．区分氧气与氮气一一用燃着的木条

B．鉴别羊毛线和腈纶线一一手感法

C．除去CO2混有的CO一一通入氧气中点燃

D．鉴别硝酸钾和尿素一一用熟石灰粉末研磨

3．下列图示的实验操作中，正确的是（）

A．倾倒液体 B．点燃酒精灯

C．过滤 D．给固体加热

4．化学与生活密切相关，生活中的下列做法合理的是

A．用钢丝球擦洗铝锅表面的污垢

B．聚氯乙烯塑料可用于食品包装

C．用氢氧化钙中和酸性土壤

D．为了提高肥效，可将铵态氮肥（如NH4Cl）与草木灰（K2CO3）混合使用

5．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A．稀释10%的NaOH和10%的

H2SO4

B．将等质量的镁片和铁片投入到足量稀H2SO4中

C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

D．将水通电一段时间

A．A B．B C．C D．D

6．以下实验能达到实验目的是（）

A．证明燃烧需要氧气参加

B．验证质量守恒定律

C．验证铁生锈的条件

D．测定空气中氧气的含量

7．下列实验操作中，正确的是（）

A．倾倒液体 B．读取液体的体积

C．塞紧橡胶塞 D．稀释浓硫酸

8．针剂药品封装前常用空气中含量最多的气体进行处理，以防变质．该气体是（）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳

9．物质的“性质﹣用途”对应关系错误的是（）

A．石墨质地软且滑腻﹣制作电极

B．一氧化碳有还原性﹣冶炼金属

C．稀有气体通电发光﹣制霓虹灯

D．生石灰能吸收水分﹣作干燥剂

10．在①合金、黄铁矿、石油、纯碱；②N2、P、Mg、O3；③Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3。三组物质中，每组有一种物质在分类上与其他物质不同，这三种物质分别是（）

A．纯碱、Mg、SO3 B．黄铁矿、Mg、Al2O3

C．合金、O3、Fe3O4 D．纯碱、P、SO3

11．2017年5月9日，中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关该元素说法错误的是

A．相对原子质量为288 B．核内有115个质子

C．是非金属元素 D．核内有173个中子

12．把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是

A．甲、乙、丙气体都易溶于水

B．乙气体比甲气体更易溶于水

C．不可以用排空气方法收集甲气体

D．可以采用排水集气方法收集丙气体

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．阳春三月，空气清新，美景怡人，适合踏春赏景。

（1）空气对人类的生存和生产有重要影响。下列有关空气的说法不正确的是（____）

A减少煤等化石燃料的使用，降低CO2和SO2等气体的排放

B空气中各种成分是均匀混合的，其中稀有气体占空气总体积的0.03%

C多使用太阳能、风能等新能源，可以减轻温室效应

D空气质量指数级别划分6级，级别越高，空气质量越好

（2）小明邀同学一起野外烧烤，有烤腌制青鱼、烤羊肉，烤馒头，奶油蛋糕，其中缺乏的一种有机营养素是____________。

（3）以下有关烧烤过程中点炭火及结束时熄灭炭火的说法正确的是_____(填字母)。

A点燃木炭不易，可借助干草或纸张引燃，从而提高木炭的着火点

B用扇子煽可使木炭更易燃的原因是增大了炭火周围氧气的含量

C结束时用水扑灭与用沙土覆盖所用的主要灭火原理一致

D结束时将未燃尽的炭火移走利用的灭火原理是移除可燃物

14．人类社会的发展离不开能源和资源。（1）当今社会，人们生活和生产所